第一部分 <p> 10月27日下午，华东师范大学魏非老师给我们做了《多媒体教学环境信息技术应用能力点解读》的远程培训。</p> <p> 魏非老师指出，中小学信息化教学能力测评指南有30项微能力目标，并告诉我们教师信息化教学能力测评体系构建过程和微能力测评的基本结构和内容。具体介绍了数字教育资源获取与评价的具体事例，以幼儿园教师制作“环境保护”短视频的事例，告诉我们如何从网上获得数字资源。</p> <p> 魏非老师详细的向我们介绍了三种学习环境：多媒体学习环境、混合学习环境、智慧学习环境。详细介绍了混合学习环境下能力点B6：技术支持的展示与交流的展示。还详细介绍了智慧学习环境下的案例：基于数据的个别化指导。</p> <p> 魏非老师对中小学信息化教学能力测评的30个微能力点进行逐个解读。针对老师们最喜欢选的微能力点A3演示文稿设计与制作，魏非老师做了详细介绍。演示文稿设计内容要科学准确，逻辑要清晰，内容表达上，采用图像、图表等可视化的表达方式提升内容表现力，有效促进学生对学习内容的理解。应用设计上要结合教学主题和教学情景对演示文稿应用过程进行了清晰的设计，考虑课堂教学环节的展开以及师生互动的需要。</p> <p> 教师借助合适的信息技术手段开展课堂活动，从而有助于知识和技能的形象化与直观化，通过多种方式建立知识之间的关联，有助于学生理解重点和关键问题，为学生参与知识理解和建构提供了丰富的学习文持，关注学生的不同需要，引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动。</p> <p> 在A9学生信息道德培养的微能力的分析时指出，在日常教学中注重对学生信息道德意识和行为的培养，从而帮助学生合理合法地使用数字工具和资源，在数字资源使用中保护知识产权，尊重和保护自我和他人的数据隐私，养成良好的网络社交行为礼仪，理解信息行为的道德判断标准，提升鉴別能力，正确认识和对待网络游戏，恰当处理虚拟时空和现实世界的关系。</p> 第二部分 <p> 10月27日下午，有幸邀请到广西广播电视大学的李舟老给学员做第二场讲座，讲座主题为《数字教育资源获取与评价》。</p> <p> 学员介绍专家</p> <p> 李舟老师就信息技术应用能力微能力点A2数字教育资源获取与评价，做了详细介绍。介绍了视频获取的方式、图片获取的方式和文本获取的方式。强调了数字化教育资源的评价方法要注意教育性和科学性，感染力，结构完整性。</p> <p> 李舟老师通过具体案例分析，教导学员如何利用功能多样的软件获取教学资源，并随堂布置个人作业和小组作业，学员通过当堂训练，较好掌握网络获取教学资源的路径与方法。</p> <p> 讲座的最后由学院代表做总结发言，南宁二组的学员集体拍照留念。为了进一步交流学习，南宁二组的学员们建立了QQ群，并在群上踊跃发表学习思考与收获。</p> <p> 一天的培训，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。在今后的工作学习中我将继续努力，充分运用教育信息化为教育事业作出一份微薄的贡献。</p> <p>文案:阳春 许炎玲</p><p>摄影:南宁二组成员</p><p>制作:许炎玲</p><p>审核:李雪勤</p>