爱让生活更精彩——骨干班主任研修班第九小组学习小结

珊

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。为了开阔我市教师视野，积极汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，感受浓厚的校园文化气息，及学生社团活动，提升教师专业水平。27日下午，我们来到南宁市琅东小学参观学习。 琅东小学围绕“做生活的主人，做学习的主人，做创造的主人”的核心价值，诉求“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”的发展目标，突出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的办学理念，追求“学会做人，学会做事，学会生活，学会创造”的培养目标，明确“热爱生活，求真做人”的校风、“以爱育爱，求实创新”的教风、“乐学多思，学做真人”的学风，加强生活教育，启发生活感悟，提高生活修养，推进全面发展，努力创建“生活教育”品牌特色建设。学校将“生活教育”理念全面贯彻于学校文化、课程实施、教师与学生素养提升与成长的全过程，真正实现给生活以育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育的研究实践宗旨，努力打造生活团队、生活德育、生活课堂、生活课程和生活文化的教育平台，引领师生追求并实现快乐生活、健康生活、智慧生活、品质生活，幸福生活。 多彩的生活课堂 　　学校围绕“人人都有想法，人人都能创造，人人都能成功！”的理念，构建“生活化德育”模式。确立了学生文化建设的主题思想“让每个孩子按照自己的优势去发展”。 丰富的生活文化 　　学校积极创建“生活文化”，采撷生活中的精华，文化中的博雅，为学生营造了一个优美、和谐的德育环境，贴近儿童的生活，注重做好育人环境建设。 精彩的经验分享 　　在学校工作微报告中，李中校长的“爱让生活更精彩——生活教育特色学校建设纪实”，从传承突破求新意、内涵界定明方向、上下联动聚动力、特色建设促发展四个方面让我们感受到了埌东小学的办学特色。 　　接着，李校长给我们分享“爱的点赞”评价方式，建议老师根据每一位学生的发展优势，给学生多几把评价的“尺子”，对学生进行多维评价。 在学习中生活，在生活中学习 在成长中生活，在生活中成长 在教育中生活，在生活中教育 今天琅东小学的观摩学习，老师们都觉得不虚此行，纷纷表示：在今后的工作中要把领悟的精神和学习经验运用到实践工作中，努力提高教育教学质量。