聆听自然之声，感悟心灵之音——记广信区第八小学三年级语文组主题阅读教研活动

翁老师

语文教研活动是以促进教师专业发展为宗旨的一种实践性、反思性的专业发展研究活动。都说课堂是遗憾的艺术，在不断的更新和磨砺中我们追求卓越和不断进步，从初期研讨到最后的课堂展示每走一步都是我们共同的努力和成长。 集体备课 　　初期集体备课研讨我们注重教学的设计注重构建与生成，淡化预设与讲授。老师们关注语文课程要求体现以学定教，因材施教，重视体验并对课堂做了细致的设计。最后推选出两位教师且定下课题讨论出课堂组织架构。 磨课环节 　　两位老师的课，可以看出他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住文本特点，为学生的语文学习打好扎实的基础。 　在两位老师扎实的准备过程中，三年级老师们通过相互启发，共同探究，秉着合作精神和协作能力，在执教老师充分独立思考的基础上，各位老师积极交流，相互取长补短，实现真正意义上的合作。 精彩呈现 　　“心如猛虎细嗅蔷薇”就是她的课堂状态和工作状态。陈剑英老师执教《大自然的声音》采用多种感悟方式，让学生在具体的音响中实际感受到来自于大自然各种奇妙的声音，激发了学生的无限乐趣。整节课在陈老师优美生动的语言中层层展开，使每一个听者回味无穷，学生也在潜移默化中学会了新知。 　　蒋惠老师给大家带来的《掌声》在她的课堂里注重启发式教学，让学生主动学。注重了指导学生朗读，在体会情感的基础上以读代写、以读代悟，在读中感受文字之美体会文中之情。她让学生朗读课文的重点词、关键句，抓住关键字不断体会主人公的前后变化，孩子们学会了抓住关键字体会“掌声”的深刻用意。 她的课如涓涓细水潺潺流动，也正是她在平日的工作中用爱给学生带去春风化雨润物无声的改变，就是她一次次默默地给这个班鼓起了“掌声”。 思维碰撞 　　分管教学的副校长江丽英在最后的总结发言中指出：从一个老师的板书中我们可以直接看出一个教师的书写能力，也可以从板书设计中看出一个老师的逻辑思维能力。蒋老师的板书简洁又富有内涵，从板书中我们可以看出一个老师对学生的唤醒力和把握能力。 　　在评课中，徐芳老师、郑梦君老师、曾珊丹老师都一致赞誉陈老师的课堂语言。她们在评课中说道：语文教师的语言是人类最美最美的语言。它是一种技术，更是一种艺术；是一种知识，更是一种思想。它就是一盏灯照亮学生美好的心灵；又像一把钥匙，开启学生智慧的大门，它能挖掘学生内在的潜力，能增强学生自身的自信，还能改变学生的态度和应到学生的思想行为。听陈老师的课堂语言对每一个听众来说都是享受。黄树清、叶州、陈玉琼老师都分享了自己的观点，纷纷表示本次教研活动收获颇丰。 　　江校长说：“教学中要扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，真正的做到了语文的人文性和工具性统一，语文教学的理想境界才可能实现。” 活动感悟 　　每一堂课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我们来说，更是不可或缺的成长契机。通过语文教研活动，我们对语文教学更深刻的体悟：语文课功在课下，语文老师丰富的语言功底是长期文化的浸润，语文老师优秀的板书是夜以继日的练写和努力地钻研，在将来的教学中我们将更加努力以求做到更好。