“磨课求发展交流熠生辉”莒县第七协作区语文业务干部体验式教研研讨活动

莒县峤山镇中心小学

为落实立德树人根本任务，贯彻全县小学语文教学研讨会精神，促进协作区各学校之间的交流学习，促进语文教师队伍专业成长，积极推进基于核心素养下的自主学习力培养的语文课堂教学研究，莒县小学第七协作区业务领导体验式教研活动在峤山小学举行。 参加本次教研活动的有教研室滕云主任、宣传科孙安福主任、语文教研员李申青老师、莒县青岛路小学副校长刘连叶、安庄小学副校长邴庆来、峤山镇中心小学副校长王厚益、博雅实验学校副校长周西楠、以及第七协作区的业务领导和各学校的骨干教师。 　　活动开始，教研员李申青老师明确指出本次教研活动的目的，为缩小校际之间的教育教学质量差距，为骨干教师搭建交流学习的平台，深度提升学校业务干部的学科教研水平，促进莒县小学教育的均衡发展。 李老师宣布为期两日的活动计划安排:10月26日单元备课研讨；10月27日讲课磨课研讨，本次活动全部采用抽签形式。精彩的研训活动在期待中拉开帷幕。 　　本次研讨活动采取磨课的方式进行，分三个阶段进行：一.业务领导自主备课。 教研室提前公布研讨内容，业务领导在个人初备和协作区内交流的基础上形成初案。 “於斯发轫未行休，关山初度路犹长”。教学之路路漫漫，每位业务领导先完成自己的初备，接着在青岛路小学副校长刘连叶的带领下，利用星期六星期天和下班时间进行集体备课，每天晚上，学校里总是有这样一盏灯在亮着，灯里有她们认真钻研，热烈讨论的身影，协作区的微信群里也经常出现她们讨论到深夜乃至凌晨的身影。 　　“一节好课”不仅是每位教师的追求,更是教师为之奋斗的目标.磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程,也是一个合作交流、反思和创新的过程。执教教师可以从中体验完美课堂历练过程,在一次次的教学实践中不断提升自己,同伴们也从中获得新的发现和启迪。业务领导们不厌其烦地磨课、反思、修改，每节教学设计都改到十次以上，她们这种刻苦钻研的精神让我们感动，令我们佩服！她们用身体力行证明着，她们时刻在，她们时刻努力着…… 二.集中活动。 教研员李老师带领8位业务领导用两天时间进行集中研讨。第一天展示交流单元、课时备课。由教研员提出修改建议；各业务领导在此基础上进行修改完善。 根据抽签顺序，业务领导们开始说课。首先，青岛路小学刘连叶副校长就部编版一年级上册第五单元集体备课进行展示，刘校长先基于学生学段特点和单元学习内容将本单元主题确定为“关注习惯智趣识字”，接着刘校长从学习主题、教材解读、单元目标、实施策略、教学评价等方面作出了深入解读，其中教材解读方面又从语文核心素养、各年级段识字写字目标、一年级上册识字单元的编排、教学内容及课后题分析方面逐一解读，本次单元集体备课的得到了李主任的高度评价，同时李老师提出教师教学设计一定要明确几个问题，你教什么？怎么教？教到什么程度？教会了吗？ 随后，五中小学部杜荣忠主任和博雅实验学校解友凤主任对《大小多少》《小书包》作课时备课交流。李老师边听边与老师们交流，并提出教学目标一定要细化到每一个重难点，并且教学设计的每一个环节都要层层递进，围绕目标来进行，千万不要设计无用的环节，每一个环节都得想好你的设计目的，为什么这么设计？并且要相信孩子拥有无限的潜力，不要低估孩子们的能力。并对本单元的基础性目标和主题性目标进行细化调整，使得教学目标更加明确、合理，团队其他成员给予补充修改。 　　看，台下的老师听得多么认真啊，要么认真地倾听思考，要么奋笔疾书地记笔记。 　　上午的备课分享精彩纷呈，收获满满；下午的磨课过程亦是思维碰撞，智慧无限。 10月26日下午，针对上午备课展示存在的一些问题以及认真思考各位业务领导的评课建议，8位业务领导再次展开交流探讨，共同完善课时备课。大家各抒己见，畅所欲言，使教材备课流程在上午交流研讨的基础上得到了进一步完善。待她们回家时，已是深夜。 　　10月27日上午，在峤山二小，杜忠荣和解友凤两位主任分别讲授了《大小多少》和《小书包》两课，她们紧扣 “关注习惯智趣识字”这一单元主题，运用情境导入，采用灵活多样的识字方法和阅读方法，培养孩子朗读儿歌的乐趣。 　　授课结束后，老师们齐聚一堂，邵校长和陈校长也参与评课环节，李老师对磨课团队初稿成果表示肯定的同时，又对课堂进行指导。特别是对《大小多少》一课的教学，根据课堂呈现出现的问题，又重新和磨课团队的教师调整了教学思路，使得教学目标更明确，教学环节更合理，教学层次更清晰。磨课团队利用午休时间，立即展开再次备课，最终形成教学设计二次稿。 　　27日下午，在峤山镇中心小学三楼大会议室，协作区的兄弟姐妹们再次齐聚一堂，安庄小学赵传兰主任和峤山镇中心小学刘为芹主任再次授课。她们紧扣单元学习主题，智趣识字，通过借助拼音自由读、师生合作读、拍手读、创编伴乐做动作多种形式的读，达到熟读成诵并能仿照课文表达创编儿歌，学生思维活跃，课堂参与度高，气氛热烈，教学目标达成度高。 　　看，老师们记得多认真！ 　　授课结束后，授课领导也对自己的上课情况进行了反思，参加活动的业务领导也畅所欲言，发表了自己的见解，进行了精彩的点评。李老师首先充分肯定了授课老师们的辛勤付出，其次对于课堂中还存在的个别小问题，李申青老师给授课老师进行了指导。 　　李老师对活动进行总结，她倡导各学校要以此次活动为契机，把这种深度教研活动落实到学校的校本教研中，并提出尤其要加强一年级识字（注重联系生活识字法）、写字教学，并要求本次参加活动的业务领导每人写出2000字左右的心得体会，业务领导今后要切实发挥团队教研的作用，指引学校校本教研走向深入、高效，切实提高学校的教学教研水平。 　　水本无波，相荡而生涟漪；石本无华，相击而成火花。本次活动，促进了协作区各学校之间的交流学习，促进语文教师队伍专业成长，聚焦核心素养，真正地打造了魅力课堂！