10月27~明确的教育目标更有力的抵御孩子哭闹

朱燕辉

<p>  收到老师9月份的月总和反馈,我跟爸爸针对现象认真的思考我们过往的教育方式和相处互动模式,及平时在家所能观察到的现象。现象总结如下:1、试探底线,有意违反规则。比如有时知道规则而故意不遵守,其次还会寻找规则的漏洞。2、学习动力不足。能做到的而故意不去为之。3、缺乏恭敬心。得到太容易,都理所当然了。</p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 原因分析如下:1,试探底线,从规则意识上来说,总体来说无论是睿城还是妹妹规则意识都是比较强的,有时候我自认为我无法做到他们兄妹俩的程度,比如在家我给兄妹俩一人买了一张小板凳,妹妹洗碗必须站在小凳子上,所以妹妹的凳子一直都是放在厨房,而每次哥哥需要都必须先问过妹妹,必须同意才会用,生活中很多小事他们都可以做到,界限分明,</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">然而试探规则并不等于没有规则意识,而更多的是随着年龄的增长,人性的特点会越来越显现,就是不断的扩大自己的舒适区和自由度。</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">这才是试探底线的核心原因。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2、第二点和第三点其实有很多共同的原因,一方面睿城年龄稍大,在这批孩子中能力稍微好点,骄傲自大,自我中心感驱使着自己,但我们认为这或许只是一个表现,而更重要的是对待学习的态度缺乏恭敬心,这更平时什么要求和东西太容易得到有很大关系,小时候在家庭中过于看中抬高他的地位有关系。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 经过分析和反思我们有了明确的方向和目标:1、必须坚持原则。2、不轻易满足需求,剥夺有必要的机会。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 当父母有了明确的目标后,我发现方式和手段这些工具就会很容易找到,而且抵御孩子的哭闹时会使我特别淡定,或者说觉得这些哭闹是特别特别正常的事情,哪怕哭上半个一个小时的。比如有一次跟妹妹两个睡觉都想睡里面,结果商量好用剪刀石头布决定,赢了睡外面,前面几天都是睿城输如愿睡了里面,接着一个晚上妹妹输了,但睿城还会跟妹妹说继续剪刀石头布,直到妹妹赢为止,我在旁边看着,我跟妹妹分析过可能出现的情况后妹妹接受,所以我也没插手说什么,体验了几天,妹妹发现不对了,于是第一次她输了无论哥哥怎么“诱惑”她都不干了,这时哥哥就开始大哭大闹,通过哭闹希望获得我去说服妹妹,而我只是说了一句:今天你获得睡外面的机会,难过就哭吧,但家里是安全的,现在也晚了我们要睡觉了,你处理好了就睡吧。把该说的说完,我假装睡觉,无论他怎么哭得撕心裂肺我也没再说话,大概半个多小时后哭哭自己睡着了。但第二天直到现在这种诱惑的方式再也没有重演过。或许他再次确认了这已经是底线了。不仅是在学堂出现试探底线的现象,其实在家也有过,而我也总结到,只要我不被他情绪牵着走,只有我在原则面前坚定而不动摇,或者不带着迟疑的态度,一两次后孩子就会得到确认的答案,而不会再次去试着破坏规则。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 调整我自己态度的这一两周我发现睿城这种试探的次数已经在慢慢的减少,而且哭闹的时间也会减短,最主要的是我觉得朝着这个方向我有种越来越轻松的感觉,不慌而不乱。</span></p> <p>  比如上周六的晚上一哭也是一个多小时,事情是这样的:根据睿城现在的情况,一是提升做事的细节和流程,二是让他体验为家人做事是一种荣誉,也是培养他的恭敬心。经过这一个多月来洗衣服从陪他到自己洗已经差不多了,所以上周四我给到他一个机会:一周有两天的机会可以体验帮厨的机会,但是这个帮厨跟你平时的帮厨有些不一样,以前只是回来打打下手,比如有时候切菜,有时候洗菜。但都没有完整的把流程做完,这次体验的是全流程的:吃完饭后,收拾全家人的碗筷、洗碗、擦桌子、擦灶台、洗抹布、清理洗菜盆、绑垃圾,套好垃圾袋、丢垃圾。必须每一步都要流程做,而且我要按照学堂的标准负责协助你送礼物,为了保证你的质量且不影响我们的自由时间,所以体验的两天我可以帮助你洗衣服。</p><p> 对于这样的体验睿城很希望可以获得,打心里认为这太简单了,当时我在想出这个体验时,我也有思考过:一我的目的是让他体验做事细节,磨炼他的踏实;二提起他的兴趣,让他喜欢,既然喜欢万一失去了机会他或许体验会更深刻;三睿城现在处于写字敏感期,回家第一件事就是去白板前写出自己当天在学堂的积分,减分,卫生情况,所以为了给他更多的时间零碎的帮厨就没让做。所以完整的厨房工作我把它分成了两个阶段,做菜阶段目前不是他擅长的,或许现阶段达不到我想要的目的。</p><p>果然第二天机会就来了,也就是上周六,周五体验过一次后,发现太顺利!于是申请周六继续,我也答应了。但是周六放学回到家后,发现我跟爸爸都在各自忙自己的,我忙着做饭,爸爸修门,一会跑去厨房帮我削削瓜皮,瓜皮没削完,看我切蘑菇又想去体验,切了几块又跑走了,突然意识到我在怂恿他这种不踏实不认真的品性。于是在接下来爸爸拖地时,他说要拖地,我从厨房出来特意的跟他确认是否是真的要拖地,拖地的流程及标准。他确认了,也就是说我们的规则已经提前说好了,果然拖了一会儿就表现出很不耐烦的样子,皱着眉头,憋着嘴,偶尔还抱怨几句,拖不掉,太难了,我们也只看在眼里,还是继续各自忙各自的,接着睿城开始把拖故意用力撞地、撞沙发,这时我明确的告诉他:你这样的行为让我感觉我们这个家很不舒服,为家里付出是你的荣誉,而你的行为告诉我很不喜欢这样的付出,好的,我尊重你,这个付出的机会我收回,而且今晚的付出机会也一样收回。</p><p>听到晚上的付出取消简直了,哭得很惨的样子,问我为什么?</p><p>我:因为你没心做家务,就像刚刚拖地,你这样的态度拖把不舒服,地板不舒服,你也不舒服,我们感觉也不舒服,我们家不缺有能力做事的人,这些事情都可以做,但是没有恭敬心的人就不会获得这样的机会。</p><p>睿城:那你说话不算话,答应我了的。</p><p>我:是的,我是答应了,但你不恭敬所以我收回来了啦!就像做月饼一样,机会只为准备好的人提供的啊。</p><p> 失去做月饼的这次体验让睿城体会还是蛮深刻的,他虽然明白了自己已经失去了这次机会,但一方面心里确实难受而继续哭闹,一方面也在试着通过哭闹再次获得机会。当我吃完饭开始洗碗时,他试着去阻拦,当我擦灶台时更是去阻止,后来抢在我前面去绑好了垃圾袋,只要不影响去工作的情况我没有任何语言强调规则和原因,继续平和的做我的事情,直到我把衣服和澡都洗好了,他似乎也确定这样的挣扎已经没用了,所以这是哭里的声音也变了,由我要做家务变成了我的衣服洗不完,见状我们也是简单的回答一句:现在或许还来得及,如果你选择继续哭,或许时间真的不够了。边哭边洗衣服,时不时跑来我面前哭几声我衣服洗不完,时间不够,试了几次发现没人理他,继续洗衣服。哭声也越来越小,洗完衣服出来发现一切都好了一样,很平和高兴的跑过来问我:妈妈,还有六分钟我可以吃饭吗?我看了看时间还在可以吃东西的时间内,告诉他:可以的啊,八点十分前都可以吃。很开心的几分钟把饭吃完,洗碗收桌去了。</p><p> 后来我回忆整个过程,在睿城上学后这是第一次哭那么久的一次,也是我真心没因为他哭那么久而心疼的一次,我似乎有种面对这样的情况他哭才是正常的感觉,有种一切的发生都是正常的,所以我没有马上阻止他哭的想法,也没有对他各种评价的念头,我唯一的想法就是:他当下需要这样的体验。所以我尊重他,当我选择这种念头时,他的哭也就不是你们刺耳,也就觉得没什么了,而当我的情绪没被牵扯进去时,似乎一切都顺利了。</p><p> 通过这几周与孩子相处我的态度上的一些变化,我也感觉到了孩子很多的变化,比如哥哥更能体会我的感受,交流中更多了商量语气,有情绪当我提醒时会马上有意识,做事也细致了很多。虽然不是一招就能治愈,但已经再向着好的方向发展了,我很欣慰,或许在后期的成长中他一样会出现各种各样的不良行为习惯,应该说一定会,但只要我从心态上接纳它,一切都是正常的,或许我会获得更适合、更智慧的方法和方式。</p> <p>  很多时候我都在感叹,家里老大是牺牲品,最受益的是老二,养育老大掉过的坑,养育老二时只要意识到或许死活也要留点心眼。老大恭敬心是我最头大的问题,小时候在家地位太高,要求满足太好。所以在老二上我更期待可以提早去种下这颗感恩心,恭敬心的种子,庆幸的是遇上了学校,遇上了太适合的教育理念,这半年来多次的体验如何感恩身边的一草一木,付出的保安清洁阿姨,如何爱护路边的小动物,妹妹从带着问好到自己主动去跟小区清洁阿姨问好,有几次离阿姨远远的也跑过去问好后再跟上我,有时候看着真的好感动。路上的蚂蚁、蚯蚓、蟑螂无论死的活的只要在她眼睛看到的,都会很自然的拿起树叶送它们回到草地。来公园小池塘里放生过几次小泥鳅,每次路过时都会对着池塘说上几句:小泥鳅你还好吗?你喜欢这里吗?记得去完成你的工作啊!我会给你带更多的朋友来的。真心的为妹妹的这些行为感动和欣慰。</p> <p>  送泥鳅回家的妹妹</p> <p>  与泥鳅的日常对话</p> <p>  有时候也在惋惜,哥哥这个年龄的时候我为什么就没有这样做呢?如此简单而已,父母说什么就是什么的年龄,做了什么就真的可以收获什么的年龄,而错过了就需要费好大的劲啊!比如哥哥洗衣服马虎,流程不清晰,而这点我们也没教过他,只是认为他只要做了就好了,干不干净都可以,甚至也没有说明整个流程,所以花了好长时间再回过去慢慢的陪着洗,带着洗。而妹妹养成一个流程就容易多了,首先我会从她感兴趣的开始,比如擦桌子,洗抹布,擦桌子,再到洗抹布,晾抹布,及需要注意的细节,教她两天基本就全会,而且模仿的非常像。而且妹妹处于一个秩序敏感期,有时候漏了一步她还不干的态度,比如昨晚我们都关灯睡觉了,妹妹说不想睡,我问她想做什么,她告诉我要看书,我说房间已经熄灯了,可以自己一个人去客厅看,看完后自己关了灯回到床上,一会又爬起来我问她去干嘛?她说凳子忘记归位了,因为灯的开关高,需要用凳子,很淡定自然的在黑黑的环境中把凳子归位好。在适合的年龄阶段做该做的事情真的就觉得太容易简单了,而最大的问题是我们作为父母的缺乏觉知和对孩子真正的了解,包括身体的了解和心理的了解,儿童敏感期我需要继续学起来,用起来。</p> <p>  一次家长学习会上,妹妹不小心把垃圾盒弄翻了,很淡定自然的回头看见地上的垃圾就捡了起来,没有因为弄翻了而且看一眼四周,看向妈妈,而且马上淡定的行动起来,中途还有弟弟的捣蛋,但妹妹没受周围的影响,直到把所有垃圾捡完,当时看着很惊讶所以忍不住拍了下来。</p>