学曲的一点体会

心心相印

学曲的一点体会学曲已四年了，瞎涂乱画大概有几百首吧！当然都属于打油诗、顺口溜之类，登不了大雅之堂。四年来也学习了一些古今之作，现谈一下体会，与大家共勉，不妥之处请老师曲友指正。一、题目要小题目是文章的眼睛，要新颖别致，有吸引力，当然写曲也不例外。题目过大，不好下手。就如照相一样，镜头放大，照出的像必定模糊不清。题目过大，就会泛泛而谈，没有重点，没有亮点。如去年不少地方为了纪念建国七十周年暨改革开放四十周年，组织了不少创作活动。不少曲友拟题过大，如《七十年看中国》、《改革开放新农村》，由于题目过大，下笔笼统，想面面俱到而又面面不到。而反观一些曲友，以小见大，反映时代变革。如一曲友《水缸下岗》，围绕这件小事，反映农村的新变化，鲜明突出很有感染力。还有一些歌颂父母亲的散曲，一些曲友直接用父亲母亲为题，找一些华丽的词藻空喊一阵，乏而无味。像这样题材的曲，我们可以命一些小题目，如《父亲送我上学》、《母亲给我纳鞋底》等，这样镜头小，可以集中笔墨抒写，效果会更好！二、立意巧不管是诗词曲都讲究立意，如果意立不起来，那景和情就是一盘散沙。原平宋高柱老师的【越调•黑麻令】农妇吟 前半生锅台灶台，后半生灯台砚台，能登上诗台擂台，夺回了奖状牌牌，乐得俺桃腮杏腮，笑得俺头歪嘴歪，夕阳红重新彩排，那还有阴霾雾霾？ 此曲借农妇吟，抓住重点，用形象的语言，前后对比，突出新时代农民妇女的形象，特别是结尾两句，堪称神来之笔，把曲意推向了高潮，不愧为华夏一等奖。又如上文那个曲友写的《水缸下岗》，作者抓住这个小细节，展现了农村脱贫攻坚以来的新变化，以小见大，这个意立的好！还有一个曲友写的下雨天洒水，具体题目记不清了，通过这件小事反映当今社会的一些问题，恢谐幽默中给人留下许多思考。三、铺陈好曲讲究铺陈，前面铺陈的好，结尾水到渠成，来个豹尾。如张可久写的【中吕•红秀鞋】天台瀑布寺，绝顶峰攒雪剑，悬崖水挂冰帘，倚树哀猿弄云尖。血华啼杜宇，阴洞吼飞廉。比人心山未险。这首小令是描写人心险恶的小曲，前面巧妙设喻，引典渲染，描绘天台山凶险地势和景物，形象生动。最后一句方点出主题意旨，戛然而止，给人留下玩味余地。又如张养浩写的【双调•水仙子】咏江南，一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三。卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外毡。爱杀江南。这是描写江南水乡的秋景图，前面七句极力铺陈，江上烟雾，两岸人家，荷叶沙鸥，香风珠帘，酒旗画船，静中有动，富有情趣。最后一句“爱杀江南”有力收尾，结束全曲。再比如原平宋高柱老师写的一首【正宫•塞鸿秋】排队 男生女厕排长队，姑娘冷眼将其怼，老人议论出言秽，突然间男生举臂声甜脆，妈妈快过来，轮到您的位，儿子外面歇一会。前三句极力渲染，第四句笔锋一转，抖开了包袱，让读者的心悬而落地，不得不深思。宋老师不愧为高手，张四喜老师称他的曲为宋体，的确名符其实。 四、语言美曲的语言不同于词，词讲究清新流利，婉转深远，语言优美，词藻华丽含蓄。而曲的语言通俗易懂，直白泼辣，大胆和尖锐。正所谓“文而不文，俗而不俗，才是曲之用语”。我认为要写好一首曲，除对仗外，要大量运用各种修辞手法，使语言形象生动，富有感染力。如元人无名氏写的【正宫·醉太平】讥贪小利者夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求，无中觅有。鹌鹑嗉里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉。蚊子腹内刳脂油，亏老先生下手。此曲极尽夸张，用漫画的笔调把一个贪小利者批驳的淋淋尽致，不得不令人叫好！我们岳贵春社长【越调•凭栏人】秋日登高一草一花伴我行，一水一山把我迎。枫林朝我萌，丹崖留我名。四句拟人句，两两对仗，使得曲语流畅，曲意浓浓。再如他写的【正宫·塞鸿秋】陪老伴做磁共振时儿就象狂风啸，时儿又象寒鸦噪。忽如点响开山炮，忽如吹响惊魂哨。声声揪我心，阵阵伤怀抱，两行老泪悄悄掉。四个比喻句连用，把作者当时的心情刻画的淋漓尽致，读来一气呵成，感情如波浪翻滚。原平邸梅兰老师也是驾驭语言的高手，如她写的【正宫•双鸳鸯】时雨（新韵） 喜了鸭，乐了虾，鱼跃青波戏跳蛙。翠伞捧珠翩翩舞，美人出浴脸如霞。 菜如拔，蔓高爬，喝胖门前三垄瓜。展叶舒枝新芽竞，老妈心里乐开花。 洗尘沙，润桑麻，百姓终于盼到家。赊个丰盈来入梦，等将秋后抱金娃。 邸老师一组重头小令，紧扣“时雨”，描绘了三幅美妙的图画。第一首从“鸭、虾、鱼、蛙、荷花”五个物象着笔，写出了雨后池塘美景，比喻拟人并用，给物象富于灵性，“喜、乐、戏、捧、出”五个动词传神形象，达到了借景抒情的效果。第二首写菜圃，先物后人，用词形象生动。“拔、爬、喝胖、乐开花”传神写出了物和人的变化，前因后果，层次井然。第三首由点到面，由小到大，虚实结合自如。先总写一笔，后两句展开想象。“赊入梦”、“抱金娃”。嗄然而止，而又余味无穷，豹尾也！正因为这些老师注重了语言的锤炼，曲语极富生命力和感染力，令人百读不厌而又玩味无穷。所以我们写完一首曲，要反复吟诵几遍，看用了几句拟人，几句比喻，几句夸张，看那些句子仍有提升空间。只有这样，我们才会得到不断进步。当然，我个人能力有限，也达不到这个水平。 冀建新，网名心心相印。中小学一级教师，山西省榆社县第四片区督学。现为榆社诗词学会会员，山西省诗词学会会员，漳源散曲社社员，黄河散曲社社员，兰社社员。作品发表于人世情丛书，部分作品收录于《中国当代散曲大典》，还有部分作品散见于《中华散曲》、《当代散曲》、《中国当代散曲》、《楚天散曲》、《难老泉声》、《咸阳诗刊》等。