为了进一步优化教师课堂教学组织能力，切实提高教师实施素质教育水平，促进教师的专业成长。柳江路小学五年级语文组在10月20日开展了集体教研活动。 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">集体备课 明晰思路</b></p><p> 集体备课活动中，老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，相互学习、提升自我。在学习与反思中，碰撞出耀眼的火花，让教研真正地服务于教学，受益于学生。</p> <div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>走进课堂 聆听收获</b></font></div> 首先，应凯伦老师和王颖娟老师进行备课展示，她们所执教的内容是部编版五年级上册第四单元的《圆明园的毁灭》。<div>应老师精心设计教学环节、认真制作精美课件，以丰富充实的教学内容，新颖有创意的教学方法，展示青春风采。学生们热情高昂，凝神聚力。</div> 王老师重视字理的教学，紧紧抓住“辉煌”一词，巧妙的运用对比手法，引导学生更直观的走进圆明园，了解圆明园毁灭的经过!王老师紧凑的教学环节、适度的延伸拓展为我们呈现了一节优质课堂!<div><br></div> <div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>评课研讨 思维碰撞</b></font><br></div> 五六年级教师们课前研讨、课上笔记、课后发言、各抒己见。王校长对各语文老师的表现给予肯定，并提出将逻辑思维运用到语文教学中，提升学生孩子们的语文思考能力，提高阅读与写作水平。 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">读写结合 交流分享 </b></p><p> 赵甜延老师为大家推荐了薛法根老师的《薛法根教学思想与经典课堂》这本书。详细的介绍了“组块教学模式”，教学要走向智慧、走向生活、走向综合、走向运用，以课文为载体，挖掘其中能切实促进学生语文综合素养生成的语文元素。在组块教学中发展学生的思维能力，激发他们的想象力与创造潜力去解决语文问题。</p> <p> 郭晓燕老师为大家讲解了习作中常见的开头方法，分别从事入手、从情入手、从理入手，让老师的习作教学指导有计划、有步骤、有效率，从而提升学生的习作水平。</p> <p> 盛校长对各语文教师在教研活动中的优点给予肯定，同时又指出存在的问题，教师应注重自我成长，多阅读多思考。在阅读中感悟，在教学中反思。让教研落到实处，让教学更进一步。</p> 通过这次的教研活动，老师们切身体会到平时积累与高效课堂组织教学的重要性。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”相信这次教研会给大家的课堂教学带来新的思考、新的认识。 <h1><div style="text-align: center;"><b>学无止境</b></div><div style="text-align: center;"><b>教无止境</b></div><div style="text-align: center;"><b>研无止境<br></b></div><div style="text-align: center;"><b></b><br></div></h1>