丹桂飘香秋意浓，金风送爽硕果丰！为了切实提高语文教师的专业素养和教育教学水平，提升语文教研组研究水平，促进我校语文教学质量更向前迈进一步，大黄山实验小学于10月27日上午如期开展了语文教研活动。本次活动特邀区教研员陶亚男主任莅临我校指导语文教研活动，全体语文老师积极参与观摩学习。 第一节是裴倩倩老师执教的《狐假虎威》。课堂上裴老师妙语连珠，循循善诱，耐心引导孩子们与文本对话，进行了朗读、说话、字词句段品析和写字等方面的有效训练，很好的激发了孩子们的学习兴趣，让他们初步感知了寓言故事的魅力。 课堂上孩子们积极参与讨论，用看图、做动作等多种方法理解课文中的词语，在表演中把课堂气氛推向高潮，在愉快的学校氛围中懂得了这篇寓言的真谛。 第二节课是贺冰老师执教的《精卫填海》。贺冰老师的语言充满了亲和力，并不断鼓励学生，课堂氛围和谐融洽，让人沉浸其中。 贺老师教态落落大方，思路清晰，备课充分，教学环节环环相扣，基于对四年级学生学情的了解，教学目标集中，教学过程清晰，教学方法多样。在课堂学习中，侧重于增加想象环节，丰富故事情节。 第三节课是张倩老师执教的新图示习作教学《我和____过一天》。张倩老师具有丰富的教育经验，她本着以学生为主体的思想，以谈话引入话题，再通过对比学生的作文与老师修改过的作文，让学生自行思考找到写作的秘诀。<br> 学生尝试写作，并当堂展示习作，张老师认真指导改正。整堂习作课张老师仪态自然大方、语言生动，整个课堂充满了趣味性，孩子们积极参与问题，气氛十分活跃，听课老师也认真聆听课堂教学，并做好详细记录。 在现场写作的过程中，孩子们思如泉涌，陶主任走到学生中间，关注学情。孩子们不仅主动借助工具书解决写作的“拦路虎”，而且放飞思维和习作中的人物一起度过了丰富多彩的一天。 最后，区教研员陶主任对这三节语文课作出总结性评价。首先，她肯定了大黄山实小语文青年教师及教研团队的高素质高水平，同时也对青年教师的发展提出要求和期望。<div> 如何提高教学水平，陶主任指出，老师要有四个“意识”：</div><div> 一、学情意识，要求教师从课前、课中、课后三方面了解学情，在充分把握学情的基础上进行教学。</div><div> 二、单元意识，教师要注重对单元导读页的解读，统筹把握本单元的人文主题和语文要素。</div><div> 三、效果意识，在课堂上教师要鼓励学生进行质疑，对学生普遍的难点和困惑进行重点指导。</div><div> 四、教材意识，教师要重视对教材的正确解读，把握课文在教材中的位置。</div> <div><div> “教而不研则浅，研而不教则空。” 大黄山实验小学语文教研团队将一如既往地以不息的激情钻研教学，坚持立足学情，用饱满的热情和扎实的研讨为语文教学保驾护航。<br></div></div> 教育是一捧花的种子，<div><br>我们都是种花人，</div><div><br>徜徉在语文教育的百花园，</div><div><br>行走在漫漫的教研之路上，</div><div><br>守护、眺望，</div><div><br>只为最初的梦想，</div><div><br>能一直绽放！</div> 图片：张甜 刘婷婷<div>文字：张甜 刘婷婷</div><div>审核：黄彦</div>