<p> 炭烧积木是幼儿教育中一种万能的教材。幼儿在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验；当幼儿在配合并平衡各种类型的积木时，可以发展手眼协调能力；而当幼儿使用各种积木搭建造型时，更可以激发幼儿的想象力、创造力；当幼儿收拾整理积木依其大小或者形状归类时，无形中增强了计数和归类能力。</p> <p> 孩子在玩炭烧积木的过程中可以发挥自己的想象力和创造力，然后根据自己的创意进行设计和构建，这个过程实际上是就是对宝宝右脑的开发~</p> 探索 <p> 在搭建积木前，幼儿要先构思好最终的模样，对儿童的想象力，结构思维，造型能力是很好的锻炼，还能发展孩子们的空间知觉，创造力。</p> <p>孩子们开始和小伙伴一起合作啦</p><p>我们应该把长的放在下面</p><p>我们应该拿一个大的</p><p>我们可以把这个放最高的地方……</p><p>最后孩子们发现合作起来会更有趣</p><p>搭建起来更方便</p> <p> 各种形状的木块组成一幅幅作品,经过孩子的智慧会摇身一变会成为你意想不到的惊喜。 由两人一床，演变成三人一床，由三人一床，演变为一个家庭。</p> <p>师:梦雅，你们搭的是什么啊？</p><p>梦雅:老师，我们搭的是滑滑梯……</p> <p>有没有做小木匠的潜质😎😎</p> <p>凯凯:老师，老师，快看我用积木搭了一个“山”字……</p><p>其淞:老师，我搭了一个大炮……</p><p><br></p> <p>师:超超你这是搭的什么呢？</p><p>超超:老师，我这是搭的大桥……</p> <p> 随着经验的积累和迁移，渐渐的大家开始加入一些新的玩具。比如轮胎、梯子……</p> <p>新的一轮冒险开始了……</p> <p> 炭烧积木的每一次探索都会有不同的发现，在简单搭建的基础中会延伸出不同的搭建方式，小小的脑袋里有大大的世界，同时，在搭建的过程中会经历挫折，因为没有搭建的很牢固会散的到处都是，但是经历一次次的尝试，胜利✌时才会尤其兴奋！</p> 拓印 <p> 积木不仅可以拼搭，还有另一种玩法，拓印积木，还可以为拓印好的图形进行添画。</p><p> 老师和孩子一起认识积木图形……</p> <p> 孩子们对于拓印积木非常感兴趣，每位小朋友选择了自己喜欢的图形积木，通过观察与想象之后，孩子们在认真地拓印自己的积木。</p> <p> 韩沐恩用三角形进行拓印，添画做了个一家人，有爸爸、妈妈和自己；朱勇辉用正方形积木进行拓印，画了个小黄人一家人；张芯瑶用三角形进行拓印，添画了个小粽子……</p> <p> 李其泽用三角形进行拓印，添画了一个三角小人，两个人一起去公园玩；桑晨熙用梯形进行拓印，添画了一个小人，陪她一起去幼儿园……</p> <p> 桑宇琦用三角形进行拓印，添画做了个西瓜🍉；张俊豪用半圆形积木进行拓印，画了个小刺猬。</p> <p> 通过拓印积木，幼儿不仅认识了形状，还激起孩子们对美术活动的兴趣，提升孩子们的动手实践能力以及激发了了幼儿的想象力。</p> <p> 玩中学一直是许多幼儿教育专家提倡的学习方式。对孩子来说，玩并不只是有趣，还具备严肃的教育意义。对幼儿发展产生关键性的影响，帮助孩子提高未来信息处理、思考记忆、与知识学习速度。在游戏和户外活动中,不但可以强健身体,提高身体活动能力,学会自我照顾,合群交流,解决问题等等。“玩中学重视的是孩子真正的玩,学习是自然的结果，孩子不会为了学习而去玩耍,然而学习会在玩耍中自然产生”。</p>