独立一小步成长一大步 ┉幼儿自主入园

王丫丫👧🏻

大手拉小手 　　由于新型冠状病毒肺炎的影响，为确保师生生命安全，防止疫情在校园传播，根据国家教育部的要求：家长一律不入园。 《3—6岁儿童发展与指南》中提出，要鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。要鼓励支持幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做的不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让幼儿在做事情中树立自尊和自信，让幼儿感受经过努力获得的成就感。 　　自主入园，对于大班、中班幼儿和家长来说已经不是一个陌生的字眼，但是对于小班宝宝和幼儿家长来说却较为陌生。通俗地说，那就是让幼儿挣脱大人的手，自己走入幼儿园。这对于大人来说可能是轻而易举的事，可对于幼儿来说，那可是人生的一大步。如果说，上幼儿园对于小班宝宝们来说，是迈向独立的第一步，那独立入园对他们来说，可是他们走向独立的又一步。 虽然幼儿园之前已经给家长和小朋友们一个月的适应期，但是对于小班新入园的小朋友来说确实是一个巨大考验。为了让小朋友能够尽快适应，我们通过老师与老师、老师与家长、老师与小朋友、老师与大班小朋友们共同商讨，共同努力来尽快让小班宝宝们适应独立入园！ 　　在活动前，幼儿园组织全体校干及专任教师专门针对《小班幼儿尽快适应自主入园》开展的研讨会议，在会议中，各位教师深入探讨，各抒己见，立足本岗位提出更优化的建议。经过大家共同研讨决定，由大班哥哥姐姐和班级教师共同带领小班的宝宝们入园。 同时，在会议中，王园长重点强调了幼儿入园、离园的安全问题。 　　我们通过教研组研讨，制定小班组详细的入园、离园方案和商定家长会内容。 　　教师带领幼儿演练入园、离园。 　　晨间音乐响起，校门口小朋友们已经排起了长队，家长将宝宝送到幼儿园门口，孩子向家长挥手再见；自己或者由大班的哥哥姐姐带领去保健老师处晨检；走向自己班级的区域；放好晨检卡及随身物品。 　　孩子们的每一次跨越，作为家长，作为老师总是会瞻前顾后，战战兢兢。我们总会担心他们会不会摔倒，会不会哭，会不会玩闹，会不会走错门，会不会……猜测一切的可能。我们发现，还会有一部分家长拉着孩子，家长不放心孩子。但是经过老师、幼儿、家长的共同努力，孩子们终于成功啦！ 　　哥哥姐姐带领我进教室！ 　　老师带领我们做游戏——《开火车》进教室。 　　路上遇到了我的小伙伴，我们结伴进教室！ 　　对于早上幼儿独立人园、自己拿自己物品，自己刷卡入园，我们给的更多的是及时的反应性应答，即“自己的事情自己做!”“我看见你一个人从门口走到了教室!”“你拿着自己大大的外套，坚持了三分钟！”以及时的反应性应答中看到的是幼儿更加自信的表情。从而促使幼儿能够高高兴兴自主入园！ 　　呀！我找到了自己的班级！ 　　呜呜呜！我没忍住哭了，因为想我爸爸妈妈了😭，但是我不怕！因为有老师😃！ 　　孩子的健康成长不仅仅需要温柔、细致的呵护，还需要通过各种锻炼，达到能力的提升。为确保幼儿自主入园顺利的开展，幼儿园在活动前做好活动方案和各项应急预案。 意大利教育家蒙台梭利曾说：“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进”。 自主入园的益处是显而易见的，不仅锻炼了孩子的动手能力，更加培养了孩子从小独立的意识！愿所有的孩子都能茁壮成长，独立自强！ 也许“自主入园”是孩子成长路上第一次放开大人的手，踏出独立自主的第一步，带给孩子的不仅仅是自豪，更是让孩子在此过程中形成安全意识、自我保护意识、自主意识和自我约束意识，为以后的成长奠定基础。