<p> 凉风至，寒霜降；不知不觉已是秋，忙忙碌碌又一月。回顾四年级语文备课组十月份的工作，一如既往的充实、忙碌。</p><p> 本月我们四年级语文备课组能够根据教学工作计划，完成既定的教学任务。工作中我们以学校语文教研组的教研活动为依托，以备课组的课题研究为阵地，学习先进教学理念，丰厚理论基础，改进教学方法，促进备课组内每位教师的共同进步。</p> <p> 1.课堂教学，扎实有序。 </p><p> 课堂永远是我们的主阵地。锤炼教学基本功，我们是认真的！孔飞老师率先在组内主讲了指向“连续细致的观察”的研讨课——《蟋蟀的住宅》。其他老师也纷纷“亮”出自己的“晒课”计划，邀请伙伴们到自己班听课、磨课。</p><p> 每一次研讨课我们都能够做到课前有讨论，课后有反思。一次次的研讨促进了我们观念的转变，大家形成了共识：我们的语文教学既要关注学科素养，又要摒弃繁琐的教学策略，尽力做到删繁就简，扎扎实实。</p> <p> 2.集智备课，求真务实。</p><p> 准确定位好教材，有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们探索的目标。 本月我们的教学任务主要是完成三、四单元的语文教学。我们的集智备课围绕“留心观察”和“神话故事”这两个主题，在教学实践中引导学生体会准确生动的表达；了解故事的起因，经过结果，学习把握文章主要内容的方法。</p> <p> 3.课题研究，渐成体系。</p><p> 教而不研则浅，研而不教则空。课堂教学必须与课题研究紧密结合。我们的课题是“在阅读教学中提升学生想象力的策略研究”。我们在教学中以“留心观察”和“神话故事”这两个单元的课文为载体，教会学生了“根据留白补一补”、“抓住语言想一想”、“故事结尾续一续”等多种展开想象的方法。</p> <p> 4.语文素养，日积月累。</p><p> 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。要学好语文，建构语文知识的大厦，形成语文知识的海洋，就要汇涓涓细流，日积月累学语文。四年级组语文老师就善于利用点滴空间，引导学生利用碎片时间进行日积月累。</p> <p> 5.青年教师，进步显著。</p><p> 有凝聚力的团队才是有生命力的。四年级语文组很注重对青年教师的培养。胡凯丽老师是四年级语文组最年轻的教师。在大家齐心协力的帮助以及胡老师的刻苦努力下，她在班级管理和语文教学上都取得了很大的进步。本月胡老师作为青年教师代表参加了市级研讨活动。学习归来，她把自己的所学所获向年级组的老师们进行了分享和传达。</p> <p> 春生夏长，秋收冬藏。一切都是那么自然、美好！生命如此，教学亦是如此。让我们在语文教学的道路上，继续潜心研究，且行且思！真正为学生综合素养的提升着想，把他们引向语文学习的远方！</p>