《幼儿园语言活动设计教材分析》 <p><span style="background-color: rgb(223, 214, 201); color: rgb(57, 181, 74);"> 10月29日下午，由原北京市第六幼儿园园长陈小明为我们做了《幼儿园语言活动设计—教材分析与指导》的专题讲座。</span></p> 思考幼儿园语言发展终极价值 把握三个关键技术内容 实战练习 幼儿学习内容和难度 “长大”句式仿编 <p>长大就是小时候偷穿的高跟鞋现在合脚了；</p><p>长大就是理解父母的不容易了；</p><p>长大就是有了老公和孩子了；</p><p>长大就是学会独立思考了；</p><p>长大就是现在只喜欢喝白开水，不喜欢喝饮料了； </p><p>长大就是知道感恩了；</p><p>长大就是你可以处处为别人着想，而不是只想着自己了；</p><p>长大就是知道自己什么应该做，什么不可以做了；</p><p>长大就是学会坚强了；</p><p><br></p><p> ……</p> 保证活动质量的关键 语言故事的教学方法 <p>分享故事《房间里的扫把》</p> 英国教育目标 不同备课教师逻辑方向 <p> 通过学习，使自己在专业理论知识上有了进步也使我明白了今后的努力发展方向及定位，那就是必须走学习——反思——研究——实践相结合的专业发展之路！有了目标就有了动力，向专业上学习、研究，向学习型、专家型教师奋进！</p><p> 感谢学习，让我在生命学习历程中，找到了自信，让我在充实自己的同时，战胜了对教育职业的倦怠，重审自己的教育行为，突破自我，不断去充实提高、完善自我。</p>