千里送教延边行助我成长续初心

凉、小乐💤

10月26日，“实验送教小队”送教活动第一天，现场有汪清二幼以及来自汪清各园的老师们。因为防疫要求，现场人数有限，汪清县教育局学前办孟主任还向全县发出通知，现场全程钉钉直播，全县各园分会场收看。活动在二幼严园长的热情致词中拉开帷幕。 　　一天的活动分为上下午两场内容进行，上午是集体教学活动与课程故事分享，下午则是现场教研活动及教研经验讲座。 集体教学助推成长 方银君老师：小班科学《海绵小鸭》 　　小班科学活动它所聚焦的核心经验是能感知和辨别物体最基本的特征。整个活动以海绵小鸭和大狐狸的游戏情境贯穿。在游戏情境中方老师不断引导幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获得关于海绵特性的直接经验。 赵琳娜老师：大班绘本《一条聪明的鱼》 　　大班早期阅读《一条聪明的鱼》，整体围绕语言领域中关于幼儿文学语汇的经验和叙事性讲述经验两个方面进行活动设计。通过句式渗透、完整讲述、大胆猜测并提升幼儿的回答，让孩子们愿意说、喜欢说、大胆的说。最后赵老师还善于留白，让孩子们的讲述欲望延续后活动后。 课程故事分享：《甘蔗丰收了》 　　方老师借助路径图清晰地将课程故事的实施情况进行介绍，主题鲜明、亮点纷呈，一步步追随幼儿的兴趣、想法、问题，紧密贴合当下时代特点，生发出很多有意思的活动内容，如“收甘蔗”“比甘蔗”“量甘蔗”“吃甘蔗”“种甘蔗”尽显教师们的教育智慧、孩子们的无限创想。 教研活动明方向精准把脉促发展 现场教研活动：聚焦核心经验的语言区创设和材料投放 　　基于二幼教师对区域材料投放层次性的困惑开展了现场教研活动。赵老师通过“望、闻、问、切”的方式，对教师在材料设计中的问题进行“诊断”并重点讨论，寻找问题所在。通过班级现有材料的解读让老师们了解什么是层次性，为什么要投放有层次的材料？如何对接核心经验设计不同层次材料。老师们分组开展研讨，对原来的材料设计进行重构。分享交流中教师们娓娓道来，感受到了大家在教研活动中的提升，每一个发言都得到了老师们热烈掌声。 张淘儿老师：讲座《课改活动中的教研保障》 　　在课程改革中，如何有效地进行教研保障？如何借课改去追寻师幼成长之路？张淘儿老师聚焦问题“多与少”、“点与面”、“散与聚”的对立，借“破——精巧发力”、“推——优化提质”、“创——体验支持”等策略层层推进，通过一个个形象生动的案例，将教师研训之行娓娓道来。 　　教学活动、课程故事、现场教研、课改讲座，除了汪清二幼的老师们，全县各园分会场钉钉在线同步收看一天的直播内容。 汪清的老师们感受到北仑学前教育目前课堂教学及研修方面的新样态和进程，在比较中共同携手思考美好的未来。 　　月亮初上，实验送教小队连夜奔赴图们，期待与图们的两所幼儿园———图们市朝鲜族幼儿园与图们阳光幼儿园的老师们擦出更多新的火花。