一路向上 相约国培

宁武县实验小学 陈俊丽

开篇

2020年10月19到25日，我们相约美丽的乌金山，开启了“国培计划”——山西省乡村小学骨干教师能力提升培训项目。山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。自古以来，位于榆次以北罕山之阳的乌金山就以其绚丽多姿的景色，美丽动人的传说、悠久厚重的历史撩动着无数名士才子、文人墨客的心扉。能在如此人杰地灵、山清水秀的地方开启学习之旅，我们内心澎湃着、期待着……

团建篇

刚报道的第一晚，我们在拓展培训师的主持下，进行了团队建设——破冰活动。我们随机分组，进行游戏比赛。在整个过程中，人们既是通力合作的队友，也是竞争对手，经过一轮轮比赛，确定了自己所在小组，选了组长，拉开了培训的序幕。

讲座篇

专家讲座明方向：这几天有幸聆听了几位专家的讲座。内容涉及职业发展、教学管理、教学技能、教学指导、实践应用等不同领域。讲座渗透理念有前性，方法有指导性。学员们专心听讲，认真记录，深刻反思，同时也明确了发展的方向。

姚世敏老师做讲座《走在专业阅读，专业写作和专业交往的路上》

著名作家三毛说过：“书读的多了，容颜自然改变，很多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成为过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的气质里、在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”阅读是每一位教师提升自我、改善自我、丰富自我的开始，与每一位教师的成长息息相关。教师要做燃灯人，自己必须得有光源，好教师要提上“阅读”这盏灯，引领学生走好善于读书的阅读之路、写作之路。

段煜老师做讲座《给学生扣好第一粒扣子——思政教育进课堂》

我们沐浴在社会主义的阳光下，在当下的国际形势下，我们才能得以安身立命，过好当下的每一天。所以新时代的老师政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题。情怀要深，引导学生保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会、汲取养分、丰富思想。

太谷中学郝春光老师做《慧当班主任》讲座

苏霍姆林斯基说过“班主任工作辛苦而又细致，充满令人焦虑的，有时是痛苦的探索、思考和挫折。”

优秀班主任，要热爱学生。把学生当做未成年、不完美的未成年人。对学生要博爱大度、以诚相待、宽松平和、放手松绑、高度负责。对于孩子们，发现闪光点——触一下；抓到关键点——触一下；生日、生病、生气时——触一下。过程不放过，机会别错过。

太原师范学院教授常学勤做《有效教学与教师应具备的教学意识》讲座

英国的怀特海说过：真正有效的学习，是学生能抛弃课本、笔记和琐碎的记忆，将学到的知识转化为只会的学习。所以要把课堂从传授知识、培养能力走向改变思维而教（学）。有效教学教师应具备的意识：课程标准意识、课堂教学目标意识还要有学生意识。

贾进珠老师做《信息化教学工具在日常教学中的应用》讲座

没有过多华丽的辞藻，没有过多煽情的渲染，就从实实在在的课堂教学常用PPT软件的使用，一步步教老师们如何优化美化课件，还有各种软件网址的介绍，使资源的存储与下载也不再是难题。

太原师范学院教师焦佩婵做《备课的基本规范和操作要领》讲座

目前老师们备课在的问题：备课形式化，服务于检查；备课表面化，教案质量低；备课随意化，缺少规范性。所以我们要全方位的研究教材，审视课程标准指导下教材的编写特点，梳理教材的知识框架，准确把握教材编写意图，深化对本学科课程总目标的认识。熟悉本学科教学内容的标准，熟悉整体安排的思路，知道各个具体内容的标准表述，在理解基础上应用本学科课程标准建议的教学方法和教学策略。备好每一堂课，上好每一堂课。

有幸聆听专家李俐做《统编教材使用中学生思维能力的培养》讲座

李俐老师经常在名师工作室的培训中见到，求得合影一张。她提到我们常说的培养学生的核心素养，其实“核心素养”它由三种能力构成，属于框架核心的是个人的反思性思维和行动的能力。这种立足于批判性立场展开思考与行动的能力。这种立足于批判性立场展开思考与行动的能力，其背景是应对以“变化”、“复杂性”与“相互依存”为特征的未来世界的必要性。所以在这个学习型社会中，我们老师任重道远，除了交给学生知识，更多的要培养孩子们的思维，这才是核心竞争力。

实践篇

经过几天的理论学习，在最后两天，小组内进行研课磨课，小组派代表讲课，专家点评。在实践阶段，太原迎泽区仁杰小区的校长先做一节群文阅读的师范课空讲课，让老师们耳目一新，也看到了统编教材下该如何处理阅读教学。接着由每小组代表小组开始小组成果展示课。在一节节课中，看到同仁们的精彩展示，也感受到团队力量的强大。

活动篇

教师是全能人才，会说会画，会唱会跳，会导会演。这是行外人对教师的评价，也是新时代优秀教师对自己的要求。

培训期间的几次活动就全方位展示了新时代教师的风采。

教师风采之“演讲比赛”

教师风采之“制作海报篇”

教师风采之“文艺汇演篇”

新时代的好教师不光在讲台上风光无限，在舞台上也多才多艺。所以我们拒绝被定义，要活出自我，活出精彩，为学生做全方面的榜样！

情怀篇

最后一部分内容，起名为情怀，是因为我觉得作为教师，要有一定的情怀，很多时候我们也需要一碗心灵鸡汤。在培训的最后一天，是由带着全班学生包下全场网吧、带着13名高考生毕业生骑行上海的朔州网红老师兰会云所做讲座《在骑行路上回望我所理解的教育》。他在开篇说：“好老师就应该成为这个时代的明星。”我觉得我人生的高光时刻，多数还是站在讲台上的时候，或许没有理解教育的内涵，但也重来没想过误人子弟。其实在教师这个高压力、高负重的行业中，我们需要保持一种情怀，激励着我们向前，去做好自己的工作，去坚持。

人生的每个节点都有它的使命感，一个优秀的教师， 他应该是不安分、天生爱做梦的教师，我们的教育每一天都是新的，每天的内涵和主题都应该是不同的。

我们等待花开，是以什么姿态?

放下我们自己该放下的，

蹲下身子 你会发现，

所有的花蕾都在挺直了花枝，

饱满、多彩、茁壮，自信、充实、阳光

所有我们的期待，

都会在一瞬间对着世间绽开！

结束篇

百人齐汇乌金山，

心切切，步匆匆。

静言思之，

良言一句益终身。

千古师心长相继，力聚情真真。

讲台三尺又何妨？

愿我辈，

激流勇进献青春，师者展才华。

春风化雨润万物，

    万千桃李竞芬芳。