濮阳县第二中学第三次教研工作研讨会掠影

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教研组

备课组

集备

教学效果

教务主任

　　时光荏苒，如火如荼的校本教研工作进行了五周，终于告一段落。为了及时反馈，总结经验，改进工作，10月26日下午5：00，在学校小会议室里，全体备课组长、教研组长、教务主任、业务校长等28人齐聚一堂，召开了本学期的第三次教研工作研讨会。

　　研讨会共四项议程。

　　一、教研开展经验交流

（一）集体备课工作的经验分享

1.传阅集备记录

　　2.代表分享经验

　　物理教研组长邢建红说：

1.集体备课，以微课的形式进行，每次一周的教学内容，一节课一节课展示。

2.集体备课一定要对作业进行筛选，教师提前做一遍，布置必做题和选做题，必做题必须精讲点拨。

3.备课组间分享同一课型的经验，打通学段隔阂，进行专题研究。

　　英语教研组长宋会敏说：

1.整个学科组织了学生衡水体英语书写大赛，改善了学生的书写现状。

2.确定固定的组长例会，及性能经验分享。

3.发现同一名教师担任的不同教学班的成绩有的几乎没有差异，有的差异特别明显，探究造成这一现状的原因，希望能够做到所有教学班的教学效果都一样好。

　　教务副主任王艳丽说：

1.为了更好落实教研的成果导向，再次规范了集备记录的格式和内容；

2.记录要由明确的目的性；

3.目标和重难点突破策略写清；

4.大集备和小集备都要有记录。

（二）作业检查工作的安排

　　教务副主任刘凤玲说：

1.统一检查作业类型：课时练；

2.时间是从下周一开始；

3.检查科目，先检查语数英三科；

4.检查对象，该学科所有学生的作业；

5.检查项目：完成量、书写、订正情况；

6.结果运用，结果公示并进行优秀作业展评。

教务主任王桂玲补充说：

1.教学效果的评价，最常见的有两种途径，一是段考的成绩，二是每一节课堂教学的成果，也就是作业，如果说分数是终结性评价，作业就是过程性评价。

2.检查的目的是通过作业检查评价常规教学效果，要求提供最能体现课堂教学效果的作业类型。

　　（三）期中考试的有关问题

教务主任王桂玲说：

原定于11月2号至8号的期中考试，有可能有推迟一到两周的调整，备课组需要把握课程进度，避免先松后紧，要老老实实地夯实每一个知识点的掌握，落实每一种学习方法的习得。

　　（四）观课议课工作反馈

副校长王利民总结发言：这段时间的教研工作，总体来说扎实有效，一步一个台阶，总结优点如下：

1.优质课微课展示效果好，教研效果明显。

2.教研过程中有了专题研究的趋势，由教者向研者发展。

当然，也有须改进的地方：

1.随堂课的课堂实效有待提高，要把握课堂的重难点。

2.作业在备课时要作为一个重要的抓手来研讨。老师在讲题前要自己做题，老师下题海，学生才能泛轻舟。通过做题，找出精讲精练的内容。遵循先做再布置，先改再讲评的原则。

3.知识的讲解要过渡到方法的讲解，要重视学法指导。

4.不求面面俱到，明确课堂目标，要力求把目标落到实处。

一次成功的教研工作交流会，就是工作改进的契机，就是提升效率的新起点。