<p> 古人云：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”而不登三尺讲台，不知教学之为艺术也。</p> <p> 为了锤炼青年教师队伍，遵循《丛台区中小学教师专业发展梯级培养工程》的实施方案，丛台区教研室于10月20～22日、26～27日分别在连城小学、荀子小学会场举行丛台区小学数学教坛新秀评比，安排紧凑，组织有序，共计39位参赛进行了评比，每天均有近百名教师主动来会场交流学习。</p> <p> 数学教育的终极目标体现在三方面，第一会用数学的眼光观察世界，第二会用数学的思维思考世界，第三会用数学的语言表达世界。每一位参加比赛的青年教师都紧紧围绕着这三方面终极目标备课，教学过程中的各个环节都体现着数学的核心素养。</p> 赛前报名 <p> 全区各个学校的青年教师都踊跃的报名，积极争取展示自己、锻炼自己、提高自己的机会。每位参加比赛的老师都悉心钻研教材、认真研读课程标准，精准定位每节课的核心素养，使之贯穿于整个教学环节，每个学校的数学团队都精心研讨，充分展现了我区青年教师队伍的实力与水平。</p> 风采展示 <p> 学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。比赛过程中，每一位参赛教师都尽情演绎着自己独特的教学风格:关键处激活学生思维的问题设计，层层递进的环节安排，亲切融合的师生关系等等，这些无不体现着做课教师的教学智慧。每位老师各有所长，每一个环节均在落实着数学核心素养，每一节数学课都是以基础知识为明线，而数学的思想方法隐藏在整节课的过程中，充分展现了教育的最终目标，落实“以生为本”的教育理念。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">连城比赛现场</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">荀子比赛现场</b></p> 赛后评课 <p> 教而不研则浅，研而不教则空。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">教研员评课</b></p> <p> 每半天的比赛结束后，教研室王雪主任、王凯老师和各兼职教研员从教师的专业素养、学习目标的制定与达成、数学思维的严谨和语言的规范、学生的认知特点和思维结构、数学核心素养的渗透和能力的提升等方面，和与会老师们进行交流研讨。</p><p> </p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">与会老师用心学习</b></p> <p> 在王主任的鼓励和带动下，很多参会的领导与老师们也纷纷发言，有的介绍团队在数学教研方面的成功经验，有的交流听课感悟，有的针对某一节课的教学设计提出自己的不同见解，王主任总能从最专业的角度对老师们的每一个困惑给出最精准的答复，因此每半天的活动不管多晚结束，无一人提前离场，只为听到最精准的点评，最专业的引领，从而提升自己的专业素养，在自己的课堂中能逐步落实最前沿的教育理念。</p><p> 这次“教坛新秀”的评比活动，给了青年教师一个学习、成长、进步的平台，也为我区数学教师之间的相互切磋创造了机会，在交流中成长，在研讨中思维碰撞，每一位老师都意犹未尽，非常珍惜这次宝贵的学习机会，期待更多更精彩的学习体验。</p> <p> 通过本次活动，老师们深刻体会到：在今后的数学教学中，一定要把知识的掌握和思想方法的掌握渗透到教学过程中，以数学基础知识为明线，把数学思想方法体现在整个教学环节当中，要把注重培养学生的核心素养作为今后教学的终极目标，作为自己努力的方向。</p> <p> 草木蔓发，春山可望。此次新秀评比，有实践的展示，有理论的引领，更有智慧的碰撞！相信通过教研员的引领辐射、老师们的积极探索实践，丛台小数教育肯定会走得更远！</p>