教学质量提升十大工程

追梦书生郑立平

今天下午第四节，学校组织初三毕业年级全体教师，在图书阅览室中心，召开了一次教学工作专题研讨会。会上大家结合近期工作和学生实情，谈问题，想措施，出点子，献妙招，可谓，百家争鸣，畅所欲言。许多教师提出了富有创新的教学措施和行之有效的质量提升实施方案。 分析老师们的谈话，我总结了提高教学质量的十大工程，请初三各位教师进一步研读和完善，切实吃透精神，掌握其中精髓，拿出扎实行动，争创优异成绩！ 工程一，将家访进行到底。必须让家长们看到我们学校对她孩子尽心尽力、全力以赴，把家长们对孩子关注的积极性和重视程度，调动和激发起来。 工程二，请家长走进课堂。做出排序表，有规划地邀请家长走进课堂，让她们深入了解她孩子的学习状态，与教师一起努力！ 工程三，平日考试必须分层，让那些后进的孩子也看到希望，也享受更多的进步和欣赏。 工程四，主动追着学生问，逼着他们发现问题。现在我们很多孩子思维懒惰，对自己的学习也是木木然不知其所以然。不想问，不会问，也不知道问啥，也发现不了自己学习中存在的问题。所以，我们老师就要主动行动起来，追着学生不放，让他们不断提出问题，进而形成勤学好问的好习惯。学问，学问，学习关键在于问。这个问，就是探问，就是思考，就是研究，就是尝试，就是新成长。 工程五，作业布置进一步科学化。我们学生全天在校，课程排得很有秩序，也很满。这样，学生课余时间会比较少。因此，老师们再沿用过去那种“课内不足课外补，总想课后多刷题”的思想，显然是不行啦。必须要向课堂四十分钟要质量，向师生思维碰撞、深度互动要质量，向每节课的目标认定、当堂巩固、达标检测等不可缺少的教学环节要质量，尽可能堂堂清、天天清、周周清。务必打紧课堂，而不要再想着靠多布置课外作业提成绩。 请徐老师负责，与各位老师协商后，每天确定只允许1-2门功课布置作业，其他一律不准；同时，晚上饭后和第一节，重新分给语数外物化政六科，教师必须进教室辅导。 工程六，增强体质，激发活力。每天拿出一定时间，专门进行体育考试科目的训练。在年前，要确保所有孩子都及格。中考时，所有普高过线学生，体育成绩不能低于28分。 工程七，重点得分题型重点练。比如，语文的很多分析题比较难，后进孩子想得高分很难。可是，我们不少孩子，在考试中，常常是作文写不完或不会写。因而失分严重。所以，老师可以针对作文较差的大部分学生，引导她们先练作文，争取先把作文这三四十分拿到手。其他学科也是一样，先练那些基础的典型的重点的，教育孩子们牢记:简单题目争取不丢分，难题争取多得分，这样就能得高分。 工程八，每餐一题抓落实。每餐一题实际是非常有意义的研究性合作式学习活动，请各位老师一定提前准备，做好各个细节，每周确定的学科教师必须自己跟着那一组孩子，但是，要提前准备好问题材料，让每个学生都能参与进来。 工程九，走出去请进来很重要。我们初三多数教师的送毕业班经验不是很足，对武汉中考研究更不是很足。这就需要我们多向别人学习和借鉴，与别人互通有无，共享资源，共同成长。 工程十，系统规划教学进度，让教学做到有的放失。从现在起，就要好好计算到中考，到元调，到期中的教学时间，好好看看怎么赶新课，怎样搞复习，怎样打好扎实的基础和专项综合训练提能力。 凡事，预则立，不预则废。在时间的坐标轴上前行，谁看得远，看得准，谁就走得好走得高！