示范引领同交流，观课议课促成长——英才苑小学教研组长示范研讨活动- 美篇

平泉市英才苑小学

练习

教研组

教学

学生

老师

学习

语文

语感

教师

课要

　　“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜”在这如画的秋天，为了准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐，我校组织开展了“教研组长示范课”观摩活动。

　　王晓丹老师执教了《在牛肚子里旅行》一课，教学环节设计巧妙，问题设计层层深入。注重学习方法的指导和学习习惯的培养。朗读形式多样，引导到位，评价方式多样而具体。

　　王英丽老师执教了《ai ei ui》一课，根据一年级学生特点，老师用充满童趣的教学语言，创设了生动有趣的教学情境，并创编儿歌和顺口溜，配合形象的肢体语言指导孩子记忆韵母及发音，让学生学得开心，记得牢固。

　　韩笑老师执教了《6和7的加减法》，老师注重学生习惯的培养，时刻注意规范学生行为，教学设计巧妙，学生能够在轻松愉快的氛围里掌握知识要点！

　　王翠红老师另辟蹊径，为教研组成员上了一节复习课，教师灵活的复习方式、由浅入深的复习过程，让孩子们在回顾梳理的过程中更容易掌握所学！

赵晓勇老师能指导孩子科学合理地进行分工合作，认真倾听别人意见。课程设计新颖，很好地激发孩子们学习兴趣！

　　在老师的引导下，学生们从交流合作到展示汇报，从质疑补充到小组互动，都充分体现了学生良好的学习习惯和自主学习能力。

　　“独学而无友，则孤陋而寡闻”，认真听，仔细记，及时反思，我们始终在前进。

　　“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”思想与思想的碰撞，迸发出智慧的火花。课后议课中一句句经典的话语在全体语文和数学老师心中烙下了深深的印记。

　　五位教研组长结合教研要求进行了示范引领，并作了经验交流，为教师搭建一个共同学习、共同提高的平台。

我校侯主任针对语文学科进行了总结。他强调语文教学的核心是培养学生的语感。而读就是培养语感最积 极有效的刺激。

侯主任指出：“抓住语感的培养，语文课的特点才能充分体现出来。”本次活动中，都能以读促悟，通过朗读来体会人物思想感情；或抓关键词句（重点词语）来反映人物或景物的特点，这点做得非常到位。特别是王晓丹老师在朗读方面充分体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念，带领学生充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生，在“读”中尽显语文课堂魅力。

　　袁校长针对本次活动进行了简要的总结，并针对“数学学科如何上好练习课”提出了有针对性的意见。

她强调：练习课是指在学生理解新知识的基础上，以练习为主要内容的一种课型。过去我们把练习课只是作为对新授课知识的单一巩固或重复，但现在的练习课是学生能接受的情况下要渗透或拓展一些内容。

概念课的练习课要加深它的内涵和外延加深，计算课的练习课通过上练习课要让学生形成技能和技巧，解决问题的练习课要加深数量关系分析的提升和提炼。

除此之外，教师还要明确练习课教学中的两大问题：第一、练什么（目标、重点），第二、怎么练（题材、过程、训练）。

最后，由王连君校长针对本次活动进行总结，并为下一步工作提出明确要求。他要求教研组长要有团队意识、学习意识、服务意识、研究意识。教研组长任道而重远，必须静下心来教书，潜下心来研究，才能提高自己的教学教研水平，才能让学校的发展更上一个台阶!