<p> 10月22日下午， 连城中心小学全体数学老师期待已久的优秀教师示范课终于来啦！ </p><p> 首先和我们见面的，是四年级的黄萍老师，伴随着清脆的上课铃声，让我们一起走进黄萍老师的精彩课堂，共同聆听《平行与垂直》这节课。</p><p> 黄老师先让同学们自己动手画出两条直线，然后分组讨论该如何将黑板上的图片分类。有的同学说可以按角分，有的同学说可以看两条直线有没有相交，还有的同学说可以延长直线后再分类……真是各抒己见呀！！！</p> <p> 接着黄老师让学生观察教室，引导学生指一指教室里哪里有两条直线垂直、平行，使学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。</p> <p> 整堂课学生探究气氛活跃，回答问题也非常积极，教师充分发挥孩子们的主动性，探究“在同一平面内”的具体含义。</p> <p> 黄萍老师组织课堂教学非常严谨，充分调动学生的学习积极性，利用学生动手摆一摆、两条直线平行、垂直，瞧，孩子们摆的多认真啊！</p> <p> 黄老师课前准备充分，节奏明快，循循善诱，层层梯进，将知识化作甘露洒进孩子们的心田。</p> <p> 接着，我们带着一颗期待的心，来到了三（3）班教室，听向思帆老师的《毫米的认识》这一课，看着每个学生的精神面貌焕然一新，充满朝气，向老师充满着活力，就如这秋日里的阳光般舒适！伴随着向老师一句干脆利落又不失亲切的“上课”，我们一起走进了她的课堂。</p> <p> 向老师通过让孩子们用厘米做单位测量课本的长宽高，从而让孩子们产生疑问（长宽高不是整厘米），进而引导孩子们在测量时为了测量比较短的物体或为了更精确引出一个比厘米更短的长度单位——毫米</p> <p> 向老师确切把握本堂课核心——让孩子们建立数感，真正体会一毫米有多长，通过测几张纸的厚度，从而让孩子们初步认识一毫米的长度。</p> <p> 为了让孩子深入了解一毫米的长度，向老师让孩子们说出生活中哪些事物可以用毫米做单位，孩子们回答问题争先恐后，课堂气氛活跃又不失规则，这才是真正的高效课堂。</p> <p> 最后为了巩固新知，向老师又通过学生自主分组讨论学习，分层训练，加深对本课内容的理解，向老师深入小组指导，及时纠错。</p> <p> 愉快的课堂总是让人意犹未尽！课后，老师们及时对这两堂课进行了评课，老师们精益求精的态度是最可贵的，哪怕小小的一个细节老师们也翻书查证，只为了给孩子们最好的教育。</p> <p> 章文燕老师是位数学功底深厚，对每位孩子体贴入微的老师。她指出课堂应尽量照顾到全班孩子，对每个小组尽量都能提问到，把时间交给孩子，让孩子做课堂的主人。</p><p><br></p> <p> 吕双燕老师是位心细，对工作要求极高之人，她发现课堂仍有不会动手操作的孩子，应对这部分孩子及时予以指导。</p> <p> 最后，我们的张兰琴主任总结了两堂课值得我们学习的闪光之处，同时还给大家今后的数学教学提出了很多宝贵意见，帮助年轻老师解决课堂教学的困惑。</p> <p> 所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每一次课堂的背后，是一次次的磨合，也见证了教师们教学水平的增长，教而不研则浅，研而不教则空，每次研讨活动，老师们积极参与，共同探究，分享成果，相信以后的日子，我们一直本着“爱”的教育核心，定会在教研之路上绽放光彩！</p>