一、课程缘起 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><u>～~香从哪里来~～</u></b></p><p><br></p><p> 一阵风吹过，空气中散发着阵阵花香，是什么花儿那么香呢？</p><p>👦：哇，好香啊！是什么那么香？</p><p>👧：我知道，我知道，是桂花，我们小区里也有桂花香味。</p><p>👦：(正在喝水的雪磊兴奋的喊了起来)老师你快看，我们楼下就有一颗桂花树，香味是从那里飘来的。</p><p>女孩：快看，那边还有一颗呢！</p> <p> 孩子们对桂花产生了浓厚的趣味，我们和桂花的故事开始了......一起来看看吧！</p> 二、调查与发现 <p> <span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">☞解密桂花树☜</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">1、寻找桂花树</b></p><p> 幼儿园里的桂花树到底有多少呢？在哪里？</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span><b style="color: rgb(22, 126, 251); background-color: rgba(230, 127, 5, 0.68);">带着孩子们自制的幼儿园地图，孩子们分组出发，去寻找桂花树。</b></p> <p> 这是我们画的幼儿园平面图，桂花树可能在这些地方，我们一起去找找吧。</p> <p> 这是桂花树吗，闻一闻，有没有桂花香，没有香味，应该不是。</p> <p> 👦：快看，这里有桂花香。这个肯定是桂花树。</p> <p> 👧👦： 😄😄我们说对啦，这就是桂花树，嘻嘻，桂花好香呀。</p> <p>👩：我们幼儿园有几颗桂花树呢？</p><p>👦：有三颗。</p><p>👧：有四颗。</p><p>👩：那我们一起来数一数吧。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">2、归纳与总结</b></p><p>（1）、闻花香</p><p> (2)、观察地面</p><p> (3)、对比桂花的叶子</p><p><br></p> <p> 让我们一起来量一量桂花树有多高吧。孩子们收集了测量的工具，准备出发啦。</p> <p> 我来做记录。</p> <p> 😃😃测量工具真好玩。</p> 老师有话说 <p> 借助寻找桂花树这一兴趣点，孩子们有目的、有侧重地观察幼儿园环境。通过地图和实际地点结合进行观察和寻找，进一步发展了孩子们的空间感知能力。</p><p><br></p><p> 此外，以小组形式来寻找桂花，经过小组成员间的合作、讨论，观察、比较，他们的合作能力与观察能力也在逐步提高。</p><p><br></p><p> 在探索过程中孩子们遇到的种种挑战：“数不清”、“找不到桂花树”等问题，不断受挫，不断解决问题。在这过程中，他们运用了点数、5以内的加法，能用记录表和统计图等表示简单的数量关系，培养了良好的倾听习惯以及共同决策能力。</p> 三、收集与观察 <p>乐乐：“原来幼儿园一共有三棵大大的桂花树！”</p><p><br></p><p>贝贝：“桂花真是太香太香了！”</p><p><br></p><p>佳佳：“地上有好多好多呀！我们把桂花捡回教室吧，让教室也香香的！”</p><p><br></p><p>孩子们再次讨论起来......“收集桂花，用什么工具好呢。</p> <p> 孩子们带着从教室找到的工具，快快行动起来......</p><p> 树太高啦，我们找来了梯子，哈哈😄</p><p><br></p> <p>瑞瑞：“😄太有趣了，桂花落在了你的头上！”</p><p>文伊：“你的头上也是😄！”</p> <p> 观察桂花。</p> <p> 孩子们兴奋的交流采摘收集来的桂花.......</p><p>雪磊：为什么我们的桂花颜色不一样？有的桂花颜色好白。</p><p>天佑：我的桂花最好看，是红色的！</p><p>妙妙：奇怪，我的桂花里怎么有黑黑的东西？</p><p>豆豆：可能它坏掉了吧.....</p><p>佳佳：桂花的种子不一样，颜色就会不一样。</p><p>贝贝: 每朵桂花有4朵花瓣呢！</p> <p>老师👩：为什么大家的桂花有不同的颜色？黑黑的东西是什么呢？每一朵花瓣都是4片吗？</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 一起来调查一下吧。</span></p><p><br></p> <p> 桂花小调查</p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">幼儿调查，亲子记录：</span></p><p><br></p> <p> 听我来给大家讲一讲。</p> 四、记录桂花树 <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p> 桂花桂花我要画下你最美的样子。</p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 桂花写生</b></p> <p> 用太空泥在桂花树枝上做桂花。</p> <p> 手指点画，点桂花。</p> <p> 桂花香包做起来。</p> <p> </p> <p> 处理过得桂花还可以用来做什么呢？</p> <p> 舞蹈(八月桂花遍地开) </p> <p> 户外活动(桂花桂花几月开)</p> <p> 桂花的花期并不很长。前段日子还是香气浓郁，这两天，便隐隐约约起来，只怕，再过两天，香气便会消失了吧。</p> <p> 一次“闻花香”引发了孩子们的兴趣点，孩子们通过观察、探索、思考一步步解开桂花身上的“秘密”。看着孩子们兴奋跑来告诉你，大人们早已知道的答案时，应该是孩子们成长的最为宝贵的时刻，相信他们会更加珍惜和相信自己思考后得到的答案。</p><p><br></p> <p><span style="background-color: rgb(239, 239, 239); color: rgb(255, 138, 0);"> 秋天总会过去，但关于桂花的这份美好记忆却会一直留在我们的心中，这也会是我们对秋日里最温暖的回忆。感谢一株株桂花，让我们遇见和认识一个诗意的秋，也期待来年金秋桂花开时，能与秋再来一场浪漫的邂逅。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">班本微课程——遇见＊金秋桂花香</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">٩(*´◒`*)۶桂花香满园(*´◒`*)۶</b></p><p><br></p>