<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">教研活动 课程审议</b></p><p><br></p> <p> 幼儿园的自然角是大自然的一个缩影，是幼儿了解、认识自然的窗口，也是幼儿探索、观察、实践的有利场所。</p><p> </p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">一、自然角审议分享</b></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">二、探秘植物区</span></p> <p> 在进行“自然角”集体教学活动时，要准备各式各样的植物，让幼儿决定观察和管理的方式 ，教师应提供充分的时间与空间,让他们自主选择感兴趣的东西,主动去探索,培养幼儿的胆量。能更多的了解一些植物背后的“神奇”故事。在欣赏植物时，要让孩子们激起浓浓的好奇心。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">三、走进自然角课程审议</b></p> <p> 教师指导幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征，并能用多种感官或动作去探索植物，关注探索植物所产生的结果。孩子们在和老师一起交流、操作的过程中，对植物有了更深的认识。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">四、自然角创作再现</b></p> <p> 要让幼儿参与自然角的创建，幼儿对事物有着强烈的好奇心,如果教师能让幼儿选择参与的内容,就可以大大得提高幼儿的积极性。</p> <p> 此次的“自然角课程故事”既基于儿童的生活，又遵循儿童的兴趣点。课程审议的开展，让老师更关注儿童对自然的兴趣需要，关注儿童的生活与经验。为小铃铛幼儿园教师提供了科研平台，更为教师创造了良好的学习和成长的机会，激活了自然角课程研究的思维，明晰了课题研究的思路。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">END</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">图文编辑：张秀，金天天，钱凤娇</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">审核：张宏</b></p>