谢谢你·让幸运揽我入怀

阳光的尚老师

　　第三届河南省中小学班主任基本功大赛于今天23号落下了帷幕，作为参赛选手之一，我在回家的车上，很困却久久不能平复心情，脑子里在想，在想，在想……

前夜·疲惫

　　我是提前一晚，在学校团队的陪同下赶到了赛场附近。由于是下午放学才出发，到郑州找到住的地就已经快10点多了。路上很辛苦，真想到了酒店就大睡一场，可是（我这个人）不到最后一刻，尘埃就不能落定，总想把参赛的材料再改一改，更完美。好多次比赛都是临上场前又加/减了个别词句，哈哈，调皮😜特别是第二天的第一项比赛是笔试，现场设计“主题班会”，这是不可控的，虽然之前培训按照专家讲的，买了好几本关于班会课的书籍，可是哪有那么幸运，你看到的内容正好是第二天的题目呢？之前也都有在看书，但还觉得看书不如抄写更令人踏实。所以那个晚上，我把30个主题的优秀班会设计中的亮点、环节，一一抄在了本子上，演小品，做游戏，现场辩论，尤其是每个主题配套的小故事，能记住的不多，也许就是想找一个感受吧。别说，在不断抄写的过程中，脑子里也是有很多灵感迸发：“如果是这个主题，还可以……”等我抄完所有内容，看表，已是00:37，哈，幸好抄的同时把面膜做了。（学校团队老师中间有送饭和水果哦，服务周到，令我很安心）

首日·慌忙

　　由于昨夜睡得太晚，今天实在不想起床，浓重的黑眼圈还有布满血丝的眼睛，只有学校陪同的老师化妆时看得到。早起9:00多奔赴报到地点，蒙圈了，工作人员让我拷贝第三天才艺展示需要的背景视频，天呐，我不知道当时要拷。本以为是比赛才艺前上交即可，更何况我的视频后期还需要再修改，于是抽了号之后就火速赶回酒店制作。幸而身边陪同了团队老师，我的好朋友『陈大师』，技术、艺感都是一流的，在她的指导下，我们用了两个小时把全新的视频做好并再次送往报到地点。人不是单独发展的个体，必须抱团才能进步更快，后来有在想，如果那会只是我一个人在郑州，孤立无援多无奈啊。

再说一说抽的这个号码吧，“41号”，在五十个人里，每项比赛我都是最后十个出场，这么靠后也让我有点惶恐：评委会疲惫吗？我也会很焦急。可是既来之则安之，凡事都要及时调整心态，那就当，我“压轴”好啦😁

　　下午16:00-18:00，就迎来第一场实战，笔试·班会设计。会出什么题呢？涉及哪些方面呢？具体有啥要求？带着一堆疑问进入了指定考场。

第一题：论述题

“把灾难当教材，与祖国共成长”，在全国上下奋力抗击新冠肺炎疫情的过程中，班主任大多都围绕战疫上过一些主题班会课。请结合自己上过的战疫班会，简述自己对主题班会及其价值意义的认识，以及保障班会取得成效的策略或方法。

要求：

1.文中不出现自己所在的市县、学校和姓名等信息。

2.字迹工整、清晰，800字左右。

对于这道题，我最初的构思就源于“停课”四个月里，每天给孩子们上网课的感受。索性是自己当初真的做过，每一次在线教育，通过学生和家长的反馈，都给自己不同的感受，这次比赛，正好给了我一个坐下沉淀思想的机会。

于是我从“给予学生精神动力”、“凝聚班级向心力”和“促进家校共融”三个方面，结合我主持过的线上班会，谈了自己对主题班会价值意义的认识。看理论书籍多了有一个好处，就是能在很快时间里确定围绕中心的小论点，整体有一个大局把握。至于第二个小问题，保障策略，也真的是自己用到的方法，特别强调了“仪式感”。仪式感是生活中不可或缺的。充满仪式感的生活才能令人更加期待和拥抱美好，这是我自己过生活的方式，所以我认为，主题班会亦要有仪式感。教育即生活，我想，我的论述应该可以更贴近人心。

第二题：主题班会设计

2020年的新春注定让人刻骨铭心。一场突如其来的疫情，让人们期待的团聚变成了惶恐、担忧、隔离……新型冠状病毒肆虐，中国人民上下一心，全力以赴打响了抗击新冠肺炎疫情阻击战。

在这场没有硝烟的战役中，我们看到了逆行向险的白衣天使；看到了义无反顾冲上一线的解放军战士、公安干警；看到了创造火神山医院、雷神山医院建设奇迹的建设者；看到了全国同胞乃至世界各地的华人华侨、无数的志愿者和爱心人士为抗击疫情竭尽全力……他们让世界再一次看到了中国力量，看到了中国人的家国之爱。疫情，也是我们成长的大课堂，这个课堂中有国事、家事、天下事，有社情、民情、人间真情。一场惊心动魄的抗疫大战、一场艰苦卓绝的历史大考之后，我国取得抗击新冠肺炎疫情斗争重大战略成果，创造了人类同疾病斗争史上又一个英勇壮举！

在战疫进行到当下这个新阶段，如何让学生在这场事关每个人生命和健康的大课中学到更多、感悟更多、反思更多？这是每个教育者应该思考的问题。请你设计一节以“战疫带来的反思”为背景的班会课，引导学生观察和思考，提升认识，获得前行的力量。

要求：

1.班会题目自拟。

2.写出实施年级；如确实需要，个人姓名和学校名称请统一用“×老师（同学）”和“×学校”代替，不要出现真实姓名和学校名称。

3.简案即可，条目清楚，字迹工整、清晰，1200字左右。

对于这道题的思考，实在有好多好多方面，之前也想过会不会考跟疫情有关，但是没有彻底思考过。但幸好在疫情期间和5月开学第一天就上了好多和“疫情”有关的班会，线上，线下，一时间竟让我不知道选哪个方面好了。所以我先从大角度入手编写：

1.“学习榜样”，学习抗疫过程中那些在电视、手机里看到的英雄人物；

2.“发现榜样”，在我们身边，特别是你生活的环境中，也有很多没有奋战在一线，却始终自愿奉献、默默无闻的人，也许是宣传疫情的阿姨，也许是门口登记的叔叔；

3.“思考自己”，作为一名小学生在家学习的时候，其实也做了很多事情为抗击疫情出力，例如：按时写作业，认真读书，帮助家人做家务，坚持体育锻炼……只要是在自己的岗位上把自己的分内事做好，都是有意义的；

4.“成为榜样”，你眼中的英雄做好自己的事，你身边的榜样也把自己的事做好了，而你自己把该做的事也做好了，我们是不是也可以成为榜样呢？

5.“报效祖国”，升华中心，点名培养学生的『爱国之心』。

最后一刻停笔，窃喜自己的思路还挺流畅，随机应试就是这样，刚开始很茫然，但是只要选择了一个很好的开始，就会越写越有感觉。尤其是，之前看那些班会书，我发现老师们很会给学生设计“调查表”、“愿望单”之类的表格，所以在我的考卷中也很大胆地画了两个表格，这应该是相对大部分满满都是字迹的考卷来说，我上交的算是比较特别的一份答卷吧。

除了，字体，不太好。。。两个小时，我觉得自己写了5000+个字。吃晚饭时，手还在抖🤣

次日·稳定

　　第二天上午的比赛是班级案例管理现场答辩。提前10分钟从题库中抽取班级管理案例，现场3分钟以内分析解答，提出解决问题的策略和方法，展现班主任的实践智慧。

如果你说，这考的是现场应变能力，那我想说，其实还考的有心理素质。等待真的是漫长的，我是41号选手，前边40个人，我从7:50一直等到10:40，期间一直安静地坐在备考室里。干什么呢？抄！还是抄！不停地抄！手机都上交了，那段时间陪我的，只有一本教育书籍，集合了教育学、心理学中各种效应和理论，如：自我效能感理论、成败归因理论、马斯洛需要层次理论、罗森塔尔效应、南风效应、门槛效应、贴标签效应、自己人效应……这些概念其实在之前复习考“市名班主任”的时候都有背过，抄过，而在那天等待的三个小时里，抄写这些，对理论的理解就又加深了一次，它让我很自然地想到了，自己平时的一些教育行为的定义和归属。慢慢地，焦急等待的心也就安定了下来，如果上场前的内心不平静，在场表现是会乱的。索性我做到了👻

　　我抽到的是2号选题：今年你们班换了一个新的科任老师，这位老师上课不怎么管学生，有的学生在她的课堂上写作业，还有的学生在她的课上睡觉，她都视若无睹。作为班主任，你看到这样的情况，该如何处理？

面对这样一道题，我想到了《中小学班主任工作规定》的第十二条：“经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。”人与人是需要沟通的，那我回答的第一点，就是主动和这位老师进行沟通，首先要肯定她在工作中的积极一面，作为同事，我没有权利指责平行关系；但作为班主任，我会拜托她，协助做好我的班级管理。其次，从学生圈入手。找到上课出现问题的学生询问原因，并对这些学生表明，这位老师之所以没有指出你们的问题，是因为这位老师爱你们，保留了你们的尊严，人与人的尊重是相互的，那么你们是不是也要尊重老师呢？最后，通过“主题班会”进行教育。利用情景剧表演，可以让有问题的学生扮演老师，其他学生上课“捣乱”，让他们换位思考感同身受。这也是利用了马卡连柯的“平行教育理论”，通过教育集体影响个人，通过教育个人形成集体。3分钟的答辩时间，我只用了2分40多秒。挺流畅，全程微笑，轻松自如。

　　其实过了上午的环节就已经很轻松了。笔试考题和现场答辩都属于不可控的因素，提前准备也是漫无目的地集合记忆。而最后两项演讲、才艺都是之前准备好的。『演讲』对我来说不在话下，上班最初四年的演讲经历，让我足以轻松地应对这样的场合。虽然还是需要等待，但我把之前每位选手的观摩感受，都当作是一次临时的学习，他们身上的优点，正是我要汲取的。例如37号选手《温柔的狮子》，表现形式很棒，最后介绍自己，我在我的演讲中也用啦😜

　　我的演讲故事是以疫情为主，《在一起》。讲述的就是在停课的四个月里，发生的真实的故事。“2020庚子开年，在十几亿人阖家欢乐之时，新冠疫情给了整个社会当头一棒，小区封闭，道路封锁，一切都按下了暂停键，而手机里，班级微信群中的上百条留言让我感受到了学生和家长的不安与慌乱……”

“在一起”，也是我一直倡导的教育理念之一。我要和学生在一起，我要和家长在一起，我要和团队在一起，我要和学校在一起。正如我在故事结尾时说到的——

疫情期间，我们不曾见面，但我和班里孩子们的心始终相连。最重要的是，我们和爱在一起。

在一起，我们才能超越艰险，克服困难；

在一起，没有什么不可能！



　　庆幸我在演讲的时候，台下十分安静，也许这样的故事正是大家内心容易接受的声音吧，因为那段天天通过网络和学生见面的难忘岁月，每位老师和我一样，都共同经历感受过。

　　第二天一天的两项比赛现场答辩和故事演讲，我对自己的发挥，还是给予肯定的。但是谁都不知道（包括团队老师），那天晚上的心却是很不静的。也许是自己第一次参加这样的『全能』比赛。我不惧怕比赛，从教13年经历的大大小小比赛数不胜数，每一次都对预期的结果心里十分有底。还记得之前有几次比赛，校长想听我走场，我都拒绝了。因为我做事心里还是很有把握的，特别喜欢在台上让大家眼前一亮的感觉。可是这次的比赛因为我能看到大家的实力都旗鼓相当，有时我偷偷瞄评委老师的眼睛，对我也是很严厉的，来之前领导对我的期望也很大，所以那个晚上多种情绪交织在一起，我的内心乱了，甚至有些无助。我坐在饭店的大厅里，给四个朋友打电话，没有说自己真实的心情，只是扯一些家常，分散一下情绪。

某位亲爱的，送了一盒“礼饼”给我，让我想起了一句话——生活很苦，工作很累，但我们要甜。谢谢你😘

终日·惊喜

　　这是我最后一项比赛才艺展示之前，吃早饭被同事偷拍的照片。那个早上，我6:00就起床在浴室里练舞了，对着大镜子能够更加清晰地看到自己的不足。在吃饭的时候，脑子里一直在过歌词+Rap+动作+解说词，一遍一遍。

　　《外婆的澎湖湾》是我最喜欢的校园歌曲之一，特别是蔡琴的这个版本，欢乐的编曲，特别符合我的个人性格，以及平时班里的各种学生活动体验。它是我的首选不二，在台上，我真的放开了，唱、跳、说，以至于我在最后解说管理策略的时候，有点上气不接下气（国庆胖了5斤🤣）但看到台下的老师十分开心，正照应了我背后的背景屏幕里孩子们的欢笑。我觉得，我能把快乐带给大家，把孩子们的快乐带给大家，我就很快乐。这次展示，不枉此行。最让我欣慰的是，挨在我后边上场的妹妹赛完告诉我：“多亏了你那么轻松活泼的演出，才缓解了我的紧张，谢谢你！”

　　发展自传+现场笔试+案例答辩+故事演讲+才艺展示，五项最后的总成绩，让我的名字出现了“省一等奖”的名单里，这份幸运来得太惊喜，始终觉得同行的老师都很优秀，但也惊喜，尚老师能代表学校，代表我新华区，代表我们平顶山市，拿到了这个殊荣，让各地的优秀老师都看到了，我们平顶山教师的风采。

听我说·谢谢你

　　一路披荆斩棘，乘风破浪，需要言谢的人太多太多……

感谢上级领导，给予方向的指引和时时的鼓励，市、区领导发信息加油，校长每晚都会给我打电话询问赛事，被人惦记的感觉真好；也正是校长，时常提醒我把每学期的工作心得记录下来，沉淀思想；

感谢学校团队，为我每项比赛出谋划策，德育副校长参与修改我的自传稿件，德育主任临睡前还在发语音指导我演讲的感情；精英的班主任为我思考最佳的班会设计，那句“家国深处是人心，人心深处是情怀”，我用上啦；

感谢智囊团队，将我的自传稿件提升了一个又一个档次，对我演讲故事、教育策略倾尽全力出谋划策，为我视频制作提供技术支持。大家都是毫无保留的，每一个作品都融合了各自的特点为我量身打造，每一次智慧的碰撞，都是一次水平的提升；

感谢好友相陪，比赛三天，陈大R照顾了我所有的饮食起居，心情冷暖，每天早起、下午化妆，永远把我的事情放在第一位，我出去比赛，她在等待，然后继续陪伴；还在平顶山的几位密友，每天都会微信、电话询问，让我觉得，我从来都不是一个人。

感谢后方家长，为我操持了一切学校班级事务我没想到的方方面面，让我完全无后顾之忧地奋力拼搏；也感谢我们班可爱的小朋友们，没有你们，哪有那么多精彩的故事？哪有那么多快乐的瞬间？哪有那么多丰富的色彩，涂鸦了我的教育人生😘

　　尤其感谢“红衣少年”，一路陪伴和见证我们成长的《教育时报》工作人员，阳光、激情、专业、担当，这是你们的形象，你们的状态，你们的品质，你们的本色——感谢遇见，感谢相识。

　　谢谢我生命中遇到的你，对，就是正在读我文章的你，每一个『你』。漫长岁月，艰难时刻，都有你陪我度过。你让我明白，我不是一个人在奋斗，我的身后至少还有你。你会一直在我左右，从来不曾缺席。谢谢你，让幸运一直拥抱我，有你是我一生中最幸运的事情。未来的路，还要继续与你同行。不念过去，不畏将来，只因遇见了你。