2020年艺术科教研活动简报

Lilian

陈老师

音乐

学生

歌曲

公开课

小巴

教学

感受

我校

学习

　　我国著名音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”10月19日，为了进一步提高我校的音乐教师的教学技能与水平，加强教师间的交流，我校的陈丽丽老师开展了《小巴朗 童年的太阳》音乐公开课。陈老师用丰富有趣的教学活动，把孩子们带到了极具魅力的音乐世界，通过“唱、听、练、舞”等方法，让他们充分感受音乐，学习音乐，爱上音乐。

　　伴随着轻松的音乐，陈老师带领三年级的学生一起走进课堂。欢快又有趣的音乐公开课中，教学过程有：情景导入、新授歌曲、分组演唱、创编活动及拓展延伸等部分组成。让学生从感受音乐美出发，整节课都创设了有趣而欢快的情景。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个人魅力及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情景和氛围。

　　在巩固歌曲环节中，陈老师除借助多媒体教学手段外，还用形象生动的肢体动作感受歌曲的旋律特点，在培养学生良好的合作意识和群体协作能力的同时，也培养了学生感知音乐、表现音乐、理解音乐的能力。

　　一首《小巴朗，童年的太阳》，陈丽丽老师将303班的孩子们带到了美丽的新疆。通过歌曲欢快活泼的旋律，加上新疆手鼓的伴奏，让学生们确切的感受新疆的切分和后十六分音符的节奏特点。在陈老师细致耐心地教授下，同学们不仅学会了演唱歌曲，还掌握了节奏的概念与运用。

　　“童年的太阳是小巴朗啊～”，陈老师在学生们掌握了节奏的情况下让学生们自主地讨论并找出歌谱中的切分节奏。学生们纷纷议论并且踊跃地举手回答，活学活用迅速地找出了切分节奏型。陈老师紧接着弹奏了电子琴，让大家演唱歌曲的主旋律，不仅丰富了课堂的内容，更是抓住了学生的眼球，让他们对歌曲的主旋律印象更深刻。

　　为了激起学生们学习的兴趣，陈老师还在教学过程中加入了乐器创编，在掌握歌曲旋律的同时，让孩子们也能全身心投入到学习中。课堂氛围也达到了一个高潮，大家都能踊跃地参与。音乐课不只是学唱歌曲，也注重培养学生的自信心和表现能力。陈老师用专业的教学素养做到了这一点。

　　为了让学生感受新疆维吾尔是个能歌善舞的民族，陈老师带领学生学习新疆舞蹈动作，学生们积极踊跃地学习。最后，陈老师带着学生们打起手鼓，唱起歌儿，跳起舞蹈，把《小巴朗，童年的太阳》淋漓尽致地展现出来。
　　本次公开课中，陈老师充分发挥了自身的优势，以激情带动学生，让学生们在轻松、愉悦氛围中积极感受、大胆表现。我校的陈校及艺术科组老师也对这节音乐公开课进行了评课，众位教师在肯定的基础上也提出了一些宝贵的意见和建议。