<p> 秋风送爽，雁过留声。为了进一步提高我校英语教师的业务能力，加强英语教学经验推广与交流。10.26日，英语研究课由高聪老师执教。</p> <p> 高聪老师讲的是第三单元What would you like to eat?</p> <p> 本课题是基于新课标的要求,本着学以致用的目的。我以目标为导向,以兴趣为激发点,根据孩子的年龄特点和接受能力,在授课中采用情景教学和任务型教学,注重直观,形象,激发学生好奇心和兴趣,以学生熟悉的生活情境和经验为基础,通过小组问笞,情境对话等活动让学生在“做中学,用中学”的过程中学习语言,运用语言。</p> <p> 学生积极倾听，认真回答问题。课堂气氛活泼热烈。</p> <p> 小组展示，创编对话时时同学们踊跃积极，争先恐后，把课堂所学融入生活情景。</p> <p> 听课老师们认真观察思考。</p> <p> 课后高聪老师说了自己的构课思路，总结了自己这节课的讲后感。听课老师们进行了探讨。</p> <p> 张翠老师评价这节课优点:1.课件制作精美，尤其是细节，如字体、人物用不同的颜色区分等 2.教师侧重了孩子的听力练习，真正做到了听说读练，结合我的课反思自己应少讲、把时间应该多留给孩子自己练习消化。</p> <p> 曹章晶老师评价高老师授课认真，细致，能充分利用时刻，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与明白，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好</p> <p> 宋文文老师评价这节课的思维导图很新颖，围绕“What would you like to eat/drink？”展开，左边是drink（饮料），右边是food（食物），思维清晰；并对重要句型全面操练，小组展示，更大化习得知识。</p> <p> 高老师课堂完整流畅，连贯有序，轻松愉悦，紧凑高效，生动有趣，真正实践了“知识是美丽的，学习是幸福的”，听者悦其身，学者浸其脑悦其心、提其神促其思。</p> <p>于校长做了最后点评，同时对英语老师上课模式做了指导，力求课堂最高效。</p>