——酉阳自治县胡斌名校长工作室成员到县机关幼儿园开展集中研学活动 霏霏寒雨去，古巷掩秋阳。<br>嚣闹抛身后，相从入学堂。<br>清幽方寸地，锦绣大文章。<br>七秩初心守，美名耀四方。 按照《酉阳县中小学教师继续教育中心关于组织开展名校长工作室集中研学活动的通知》（酉继教〔2020〕23 号）文件要求，2020 年 10 月 23 日下午，酉阳县 5 个名校长工作室成员参加了在县机关幼儿园的集中研学活动，胡斌名校长工作室成员参加了本次活动。 活动首先由县机关幼儿园黄春江副园长作了“立足实际，转变观念，构建平安乐园”的幼儿园安全管理报告。黄园长从幼儿园安全管理的时效性、课程性、实际性三个方面展开了讲解。他提到现在学校安全管理存在把安全停留在嘴上，落实在纸上，应付在事上，安全工作抓不住重心，找不到方向，落实不了措施，看似忙碌，实则形同虚设等一系列问题。县机关幼儿园实行安全常态化管理，建立长效的管理机制，其核心是制度的健全，重心是职责的明确，关键是措施的落实，避免了“头疼医头，脚痛医脚”、“今天一制度，明天一方案”的现象，避免了安全管理忙而无序，疲于应付，效果不佳的情况。 基于幼儿身心及年龄特点，幼儿园安全教育重点就是培养幼儿安全意1 / 3识和行为习惯的养成，这与幼儿园的保教理念是一致的，县机关幼儿园的对孩子的安全教育，注重与幼儿园的课程相结合，突出安全教育与常规课程活动的整合。通过冒险性安全课程、专业性安全课程、专题性安全课程、主题性安全课程强化了孩子的安全意识。在保教活动中，重点突出教师保教行为的规范化、科学化，既保障了幼儿在园活动的安全，又有利于提升幼儿园保教质量。同时通过抓实突发逃生、防暴防恐、火灾消防等系列安全演练达到安全教育实际性的效果。 随后，由县机关幼儿园冉义芳园长作了“幼儿园质量与课程的实践探索”为题的专题讲座。冉园长从结构、过程、结果讲解了衡量幼儿园教育质量的三个维度。 冉园长提出幼儿园的场院不是以花多少钱作为衡量标准的，而是以是不是适合孩子的身心发展特点，是不是能够满足孩子的需要，是不是适合幼儿园的教育来评价的。幼儿一日生活的过程，就是儿童学习的过程，幼儿的学习无处不在。 学前教育要能够促进儿童身心和谐发展，既避免仅仅以知识作为衡量标准，也要避免以特长发展作为衡量标准。在当前的社会背景下，尤其要关注儿童的身体素质、社会性素质以及自由想象和表达能力等方面的发展。 冉园长讲到，幼儿园的课程具有生活化、游戏化的特点，要符合幼儿的需要，适合幼儿的天性。环境是课程、材料是课程，甚至幼儿的吃喝拉撒睡都是幼儿园的课程。课程就是做事，做幼儿力所能及、能感受挑战、能感受到趣味、有思维参与的事。课程是行动的过程，是不断获得经验的过程，也是环境材料不断被利用的过程。良好的幼儿园课程会不断地促发幼儿的兴趣，催生新的活动，能让幼儿专注地投入到当前和不断发生的行动2 / 3中去。 冉园长及黄园长的讲座极具专业性，讲解深入浅出，直观生动，理论与实践结合，让工作室成员认知了幼儿教育理念，受益匪浅。工作室成员表态将珍惜每一次学习机会，融会贯通，将所学运用到学校实际工作中，提高自身理论及管理水平。 <div style="text-align: right;">酉阳自治县胡斌名校长工作室</div><div style="text-align: right;">二〇二〇年十月二十四日</div><div><br></div>文字：张愿<div>图片：全体学员</div><div>编辑：董俊玲</div><div>审核：胡斌</div>