锋自磨砺出，玉乃雕琢成——永州陶铸中学初中部“青蓝工程”之青年教师汇报课

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导语 三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。 　　为了提升青年教师的课堂教学能力，帮助青年教师快速成长，我校初中部“青蓝工程”继骨干教师示范课之后，举行了青年教师汇报课专题周活动。 课前准备 　　学校非常重视这次汇报课，由教务处周密安排，提前制定讲课计划，组织教研组长、备课组长、“青蓝工程”师徒结对的师父进行指导、磨课，相关科目的老师到课堂观摩。 课堂展示 　　本次汇报课共21位青年教师参加，他们的教学思路清晰，教学方式灵活多样，很好的完成了预期的教学目标。 邓克危老师《全等三角形及性质》 课堂设计体现了以教师为主导，学生为主体，以知识为载体，以培养学生的思维能力为重点的教学思想。 曾艳老师《诫子书》 以读贯穿课堂始终，听读、朗读、跟读、默读，通过反复读，让学生自然成诵。 邓盈老师《天上的街市》 通过设计美读方案，让学生在朗读的过程中体味诗歌的音乐美，品析诗歌的图画美，感悟诗歌的情感美。 文慧婷老师《合并同类项》 课堂轻松活跃，极力引发学生自主思考，培养学生的思维能力，使学生从被动的学习转到主动探索中，感受到学习与探索的乐趣。 杨澜老师《卡通故事》 卡通，为我们开启了新的想象之门，使我们的童年多了很多快乐。用有趣的卡通视频引起学生学习的兴趣，老师引导同学们学习卡通形象的表现手法，学生和老师一起绘制趣味卡通形象，感受卡通的魅力，培养学生创意思维。 唐梦芯老师《与朱元思书》秋日胜春朝，喜爱与赞扬教师范读美，学生领悟强 柏瑾老师《背影》家书传递情感 文字胜于语言教师引导范读 背影触动心田 杨李老师《线段垂直平分线》 这节课重过程，重发现，重生活，具有探究精神，让人耳目一新，感触颇多。 刘娜老师《等式的性质》 利用教学软件中的天平演示功能，带领学生探究等式的性质，培养学生的推理思维和应用能力。 黄兴雨老师《建立一元一次方程模型》 建立数学模型是沟通摆在面前的实际问题与数学工具之间联系的一座必不可少的桥梁。 王玉娟老师《古代日本》 本课充分体现学生的主体地位，通过学习本课使学生理解日本民族的特征，形成善于学习与模仿他人是提高自身的素质的一种重要途径的价值。 伍秋怡老师《再塑生命的人》 课堂内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生积极参与，课件精美，涉及知识范围广，情感熏染到位，效果较好。 王佳丽老师《What are the shirts madeof?》 本堂课充分调动学生的主观能动性，突显学生的主动性和教师的主导性，创设有效学习情境，师生互动。 刘雪峰老师《化学式与化学价》 通过元素周期表导入，激发了同学们对于世界上各种物质化学式书写的兴趣，课堂中通过趣味答题，再一次加深了同学们对于化学式的正确理解。 刘静老师《How much are these socks？》 教学内容设计流程合理，以情景教学为主。在教学中，引导学生自己总结规律，从而进行练习，体现了学生的主体地位，调动了学生的积极性。 黄惠琪老师《光的直线传播》 本节课介绍了光的直线传播，并利用光的直线传播解释了一些生活中的现象，让学生发现生活中处处都蕴含着物理知识。 刘碧青老师《Do you like bananas?》 课前热身——“切水果”游戏，用实物教学，生动而形象。师生不断互动，学生积极踊跃参与，课堂氛围良好。 谢思成老师《光的反射》 创设情景引入，带动学生思考解决具体问题，学生积极参与课堂，利用物理知识解决实际问题。 罗满意老师《家的意味》 讲授清晰，注重启发学生，引导学生积极思考，学生参与性强，气氛融洽。 黄聪老师《五四运动》 熟练运用现代教学手段，讲练结合，教态自然，非常具有亲和力，教学效果较好。 张敏老师《汉武大帝一统王朝》 语言精炼，教学环节紧凑，过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。 课堂互动 　　课堂上最靓丽的风景，一定是属于学生的。看，求知的眼神，高举的小手；听，热烈地讨论，自信地答题。很显然，汇报课上，他们才是真正的主角。 听课篇 　　三人行，必有我师焉。跨学科，跨年级，站在台上大放异彩，坐在台下认真聆听。 课后点评 　　讲课教师认真聆听师父和听课教师们提出的中肯建议，并撰写了高质量的教学反思。 结语 　　青年教师汇报课是我校传统活动，现已成为我校初中部“青蓝工程”常规教学活动之一，更是推动青年教师茁壮成长的摇篮。相信，通过学校的用心培养和青年教师自身的努力，他们一定会快速成为教师队伍中优秀、出彩的一员。 执一寸白，立三尺台，四季不怠。批千划红，诲百卷书，十年育人。