<p> 科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题、解决问题；幼儿在对自然事物的探究过程中，不仅获得丰富的感性经验，逐步发展逻辑思维能力，通过科学的学习使幼儿形成受益终身的学习态度和能力。</p> <p> 超前幼儿园为了更进一步培养孩子们解决问题的能力，表达沟通的能力及自我学习，创新实践的能力，提高逻辑思维的能力。超前幼儿园特开设了“乐超科学课堂”</p> <p> 乐超课程是让孩子们用手去思考，通过课程的学习，可以让孩子们学会利用管道搭建出各种弯曲的模型，并从中领悟方向、转动、输入、输出的概念，帮助孩子们学习如何对事物进行评价、如何与同伴交流、如何发挥创造性的思维来解决问题，锻炼孩子们身体的各种动作技能、编织故事的能力和增加孩子们的社会经验以提高社交能力。</p> <p> 幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。幼儿对自然界的好奇心,或者说他们与生俱来的求知欲是其工作和游戏的重要动力。同时为全面贯彻实施《指南》和《纲要》的精神，树立正确的幼儿科学教育观，于是展开“乐超科学课堂”对幼儿的身心发展，智力开发起着至关重要做作用。</p> <p> 儿童是天生的探索者；他们学习、思考着周围的世界，不断构建着周围世界的内在模型。科学是对儿童系统地探索物质世界所具有的天然的好奇心的延伸，是对大量知识和实践的发展。科学能够构建引发幼儿的好奇心，科学可以启发孩子的智慧，实验可以带来身心愉悦，从小培养孩子善于观察的习惯，让孩子从小具有动手能力。</p>