<p>暮秋霜降寒，送教人心暖。10月20日，杭六中九科教师在王强校长的带领下，莅临学校，与我校进行教学联谊展示活动，共同探讨小组合作在课堂教学中的有效应用。 </p> <p>张智花老师《谈思创造性维》的课堂创意十足，无论是开课时的激趣导入、结尾时的创意写作还是知识树形状的板书都体现了“创造性思维”；清晰明了的教学思路引领学生步步推进、层层深入，学前检测、自学感知、小组合作、练笔训练等环节不仅体现学生的主体地位，也有效地落实所学；而且张老师声线温柔优美，课堂上的过渡语、总结语等文辞富有诗意、充满文气，让我们在四十分钟的时间里听了一节有创意、有文气又有实效的课堂。我校教师刘欢的《跟鲁迅先生学写人》，“白描绘其形”“细节绘其神”这两个环节可看出教师的用心设计，先学后练，让初一学生学有所法，配合名著《朝花夕拾》中的人物描写，让学生学有所依，当堂练笔让学生学有所练，教学环节设计遵循由浅入深的认知习惯，可以看出教师课下备课下了不少功夫。课后教学交流时，张智花老师和我们分享了六中小组合作学习及奖励机制的先进做法，获益匪浅！</p> <p>数学课堂上，六中的杨瑞老师和双秀的年轻教师董雪丽两位老师分别进行了《直线和圆的位置关系》同课异构的教学。杨瑞老师的课“新”“细”“实”，精心准备，课上多种教学手段结合，课堂容量大，给学生充分的动手操作、小组合作共同探讨的时间，凸显学生的主体地位，注重学习中对学生书写细节方面的强调。董雪丽老师备课充分，语言干脆不拖沓，整个教学流程流畅。六中的王强校长就杭六中的小组合作成功经验做了毫不保留的介绍，为我们的小组合作运用给出了建设性的指导意见。王军校长对两节课做了精准的点评，并为辛勤付出的六中两位老师颁发了聘书。</p> <p>英语课堂上，杭六中的八年级英语教师苏慧蓉和双秀的亢霞老师分别进行了第五单元SectionA的献课活动，两位老师精心备课，耐心讲解，课上小组活动加分制激励了学生们积极参与，板书用思维导图的形式把整节课的内容连在了一起，有利于知识的讲解和学生的整体掌握，尤其是对学生写作的指导更是两节的亮点，有利于提高学生的写作能力，发挥了示范引领作用。</p> <p>文科组中，杭六中的地理老师王晓燕，政治老师曹杰，历史老师贾琴和我校许晓婷老师分别进行了献课，内容依次《水资源》《一国两制》《西汉的建立》和《维护民族团结》，王老师、曹老师和贾老师把十字教学法深入地渗透到教学中来，从自学到交流，到探究，到巩固到拓展，每一个环节都落实得非常扎实。尤其对一些难点，老师抛出的问题恰当好处，能积极引发学生的思考，课堂气氛非常活跃，几乎做到了学生全面参与课堂。这三位教师不仅思路清晰，而且在引导学生做笔记上也是非常的有方法，有技巧。在课堂小结上引领学生整理自己的思路，画思维导图。每一步做的都非常扎实落地。</p> <p>理科组活动中，两校的理化生老师进行了同课异构教学，六中的三位老师把小作合作模式运用的灵活自如，能突出学生的主体地位，注重对后进生的关注和鼓励，小组加分及时公正，教学设计思路清晰，尤其对重点难点内容的时间把控和突破上有高招。我校三位老师通过精心准备，在课堂教学中也亮点纷呈，如王刚老师教学中的实而细，张万林老师课堂中的活而不乱实效性强，杨老师把内容讲解详细到位通俗易懂。</p> <p>时光匆匆终有情，时光匆匆惹人叹！教学交流活动很快落下帷幕，但是由此引发的教学思考刚刚开始，教学情意刚刚萌芽，愿六中教学乘风破浪，愿两校情谊地久天长！</p>