领名师风采，享魅力课堂——宁江区小学数学学科名优教师“魅力课堂”学习策略学科化成果展示活动

王丹

数学是一种智慧。数学中蕴藏着一种至简至和的智慧，一种至真至通的智慧，一种创造探索的智慧。为人师者，我们从未止步。 　　一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘。我区为充分发挥小学数学学科名优教师在教育教学研究中的骨干作用，在教师队伍建设中的模范带头和示范引领作用，于2020年11月26日上午在宁江区建设小学举行了名优教师“魅力课堂”学习策略学科化成果展示活动。 宁江区教师进修学校领导及区内多所学校的领导和老师们前来观摩、指导与交流。 　　来自全区数学名师们为我们带来了四节精彩绝伦的课程！非常荣幸地听到了建设小学赵英霞老师的《拓展课—周长的认识》，回族小学付玉红老师的《分数的认识》，第七小学王伟红老师的《数学广角—集合》，实验小学崔菁老师的《数学广角—植树问题》。 　　第一节课是赵英霞老师执教的《拓展课——周长的认识》。本课的教学是一节拓展课，以关注学生的发展为主导思想进行设计的。整节课以有序思考的数学思想为灵魂，以不变中找变为精髓，为课堂添光彩。并且赵老师注意激励学生动手思考，把思考贯穿于教学的全过程，将操作与思考相结合，手脑并用，让学生在交流中思考，在思考中探索，在探索中获取新知。使教学内容重难点上的突破水到渠成。 　　第二节课是付玉红老师执教的《分数的认识》。付老师以绘本故事引入激发学生的兴趣，并且通过多种实物引入“1”。通过数形结合的数学思想帮助学习理解分数，使知识变得简单易懂。并且简单易懂的小口诀，让孩子们学的轻松开心。付老师清晰的思路，活跃的思维，多样化的教学方法，激发了孩子强烈求知欲望，营造了活泼融洽的课堂气氛。 第三节课是王伟红老师执教的《数学广角—集合》。 集合思想是数学中最基本的思想，其实一年级学生就开始接触集合，例如1面红旗，2个单杠等用封闭的曲线圈起来；在比较多少时，通过一一对应，理解“同样多”的概念；在今后学习图形时，如三角形、四边形的分类，图形之间的关系等，高年级学习最大公因数、最小公倍数都需要用到集合思想。选择合适的方法将事半功倍，集合思想便是解决重叠问题的一个好策略。 王伟红老师以游戏引入不仅激发学生的兴趣还起到了承上启下的作用，使数学生活化。整节课王老师授课认真，细致，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易于理解。并且介绍维恩图表示集合及交集、并集的方法，让学生学习用集合的思想方法思考和解决生活中的问题。 　　第四节课是崔菁执教的《数学广角—植树问题》。这节课以崔老师植树这一情境引入，一个熟悉的情景为学生创设了一种民主、宽松、和谐的学习氛围，给学生充分的时间与空间去探究。崔老师注重数形结合意识的渗透，在充分分析题意的前提引导学生能够画图模拟实际栽树，透过线段图的演示，让学生充分理解间隔数与植树棵树之间的关系，就此向学生渗透复杂问题简单化的思想，让学生自主选取短距离的路用画图的方式得出结果。这样把学习的主动权交给学生，发展了学生的潜能，培养了学生的实践潜力和创新意识。 　　本次展示活动，师生挥洒激情、彰显个性。教师们专业功底扎实，教学设计独具匠心，教学方法灵活多样，名师们智慧策略的教学如七色彩绸在师生间穿梭萦绕。作为老师也要从知识走向智慧策略，从培养知识人转为培养智慧者；用教育哲学指导和提升教育教学，引领学生爱智慧、追求智慧。 　　本次宁江区魅力课堂系列活动虽然画上了一个圆满句号，但通过名师的展示活动，体现了数学思想是数学的灵魂，合理恰当的学习策略可以是数学简单易懂化！只有以研究的心态去理解学生、理解教育，把教育的视野放长、放宽，才有可能把长期地研究教育问题作为自己的专业使命。才能使我们的数学课堂更有魅力！我们相信，当智慧的声音一路洒落，我们终将看到一程的山花烂漫，终将看到—个盈满创造与活力、蕴藏诗意和理性的魅力课堂！教学路上，我们且行且思……