蔷薇下的幸福的美篇

蔷薇下的幸福

秦家庄乡初级中学校2020中考成绩分析及现阶段教育教学质量反馈 　　时光飞逝，岁月匆匆。不知不觉2020年的中考快车已然飞驰驶过。我们深知，初中是孩子们成长以及学习的重要阶段，初中是基础教育的基础，是高中教育的基石。一定意义上来说，今天的中考质量就是明天的高考质量。学生们学了多少，掌握了多少，成绩是最直观的体现。 　　教育教学质量分析是每次学生考完试后，学校领导及教师针对学生的成绩所展开的讨论及反思。考试完进行教学质量分析一是为了评价评价教学的质量，摸清学生的底数；二是可以获得教学工作上的信息，为进一步提高教学质量提供更有针对性的建议。只有做好教学质量分析，教师才能更好地对症下药，在有效的时间内使用有效的教学方法提高学生的学习成绩。 下面，我校就2020年的中考成绩进行分析以及对未来教育教学质量的反馈做了一次报告。 主抓教学的王校长在会议上进行陈述报告 王校长主要从两方面进行了演讲。 一：秦家庄中学2020年中考成绩分析 基本情况：今年我校中考参考人数共20人，中考最高分576分，400分以上的有4人，被陵川一中录取的：统招1人，指标到校3名。受教育局表彰的为历史学科。 经验：（1）团队意识强。团队意识是教师集体智慧的结晶，老师们之间相互合作，共同探讨，形成了一个非常浓厚的教学氛围。九年级教师在此次中考中发挥了举足轻重的作用，他们尽职尽责，群策群力。由于今年疫情的突发情况，老师们依旧没有停下讲课的步伐，他们通过网上教学，每天按时为学生讲课，布置作业，批改作业以及不厌其烦地为学生答疑解惑。 （2）领导支持。学校的发展以及学生学习成绩的提高脱离不了校领导的支持。他们为学生提供优质的教学资源，积极做好后勤工作，在学生学习以及生活上都给予了极大的支持。不仅仅是学生，在教师缺乏信心，感到迷茫的时候，他们给予了极大的鼓励和支持，在教师的工作上排忧解难，使教师调整好心态，重树信心，重新出发。 （3）学生配合。学生学习成绩的提高，离不开学生自身的努力及配合。一个教师教的再好，关键学生要肯学，所以学生的配合很重要。 （4）班主任努力。班主任是一个班集体的核心，他们在学生的学习及生活上都给予了一定的帮助。 不足之处：（1）学生学习习惯。良好的学习习惯是成功的开端，无论我们在什么岗位做着什么样的工作，习惯是我们做好每项工作必不可少的一部分。那么，对于学生来说，亦是如此。 （2）教师奉献精神。教师是辛勤的园丁，学生学习成绩的提高与老师的奉献精神有着密不可分的关系。 （3）教学手段。二、现阶段教育教学 实际情况：（1）我校部分老师缺乏明确的目标，缺乏正能量，教师之间缺乏一种竞争意识，教学氛围不够浓厚。 （2）学生为确立明确的目标，仍处于迷茫状态。由于老师的无目标，未能引导学生树立信心和目标。改进措施：（1）集体备课。教师要有一定的职业道德，每天按时备课，上课，完成教学任务，耐心辅导学生。（2）对消极怠工的教师零容忍。（3）班主任要对班集体进行整顿。通过举办一系列的活动来提升学生的士气，为他们加油鼓劲，重树学生的信心。 班主任表态发言 如果说校长是一个学校的的核心人物，那么班主任则是一个班集体的核心领导任务。班集体的好坏与班主任有着密不可分的关系。下面就班集体情况，班主任做了简短概述。九年级：班主任分析了这次的月考成绩，这次的月考成绩差强人意。未能达到学校所定目标。为此，在以后的教学工作中，我们要：（1）教师与学生都要树立明确的目标。明确的目标是人生道路上的指明灯，只有确立明确的目标，才会有动力朝着这个目标去努力。改变学生的学习状态。（2）调动学生的积极主动性。要从“让学生学”变成“学生要学”（3）协调好各科工作。班主任要加强与各科老师的沟通与交流，及时了解本班学生的学习情况。（4）找对学习方法。八年级：八年级班主任主要分析了本班上每个学生的具体情况，并针对每个学生的情况提出了具体可行的建议。七年级：班主任主要比较了学生入学前与学生入学后的成绩比较，成绩方面仍需努力。成绩不理想原因：（1）学生的学习氛围不够浓厚，缺乏一种竞争意识，学习方面不积极主动，缺乏一种务实求真的精神。 （2）未养成良好的学习习惯，刚升入初中，学生仍保留着小学的学习习惯，老师推一步，学生动一步。 （3）基本功不扎实。 （4）部分同学偏科严重。 （5）缺乏良好的思维品质。措施：（1）强化班级管理，营造良好的学习氛围；班主任要勤跟班，及时了解学生的动态； （2）加强思想教育和学法指导转变学生的学习态度，让学生愿学、乐学、好学； （3）做好偏科生和学困生的学习转化，对于一些偏科生，教师可以对其进行单独辅导，激发学习本门学科的兴趣，对于学困生，教师要采用鼓励法，少打击，多表扬。 （4）加强家校联系。学生学习成绩的提高，离不开学校、教师、家长的努力，三方缺一不可。 教师探讨全体教师就教学方面的工作进行了讨论。 政教处强调师风师德教育。 师德教育是一个永恒的主题，师德是教师的立身之本，是教师之所以成为教师的灵魂，是教师所有修养中最重要的修养。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。著名的教育学家陶行知曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要有广博的学识，更要有高尚的品德。那么，怎样才能成为一名有师德的教师呢？ 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务。 2、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，都将给学生成长带来一生的影响。 3、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。 师德修养贵在自觉，修养是教师自己对自己的教育，也是一个复杂艰巨的自我教育过程，除了不断学习，不断磨练，更需不断自省和长期的身体力行。冰冻三尺，非一日之寒。忘我地修行，习惯必成自然。加强师德修养，做一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。 校长总结发言 最后，校长就上学年的工作做了总结以及确立了下半年的目标规划。首先，讲到了管理的问题。管理及精、细、化管理。学校管理团队存在的目的是为了让教师的知识产生工作成果---良好的教学效果和自我成长。教师的知识工作尤其需要学校管理才能产生成果。 接下来，校长就老师的问题，提出了几点建议，老师要备好每一节课，上好每一节课。之后就课堂问题，成绩问题，宿舍问题，对待学生的问题等方面进行了简短的阐述。 总之就是，教学质量是学校发展的生命线，是教师教育教学价值的直接体现，更是改变学生前途和命运的重要筹码。 　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。让我们以本次教育教学质量分析会为契机，立足本职，团结协作，本着“调整状态，重心下移，抓住常规，静心实做”的精神，聚精会神抓管理，一心一意提质量，就一定能够打赢质量攻坚战。