主题源起 <p> 《指南》中指出，让孩子在生活中学习，从孩子的生活出发，跟着孩子的脚步去发现课程中有趣的故事。在布置家园栏的时候，大一班的宝贝们通过绘画脸谱，观察了脸谱的结构，对京剧脸谱有了一定的经验，由此而衍生出《京剧脸谱》这样的主题活动，了解我国精粹的迷人之处。</p> 初识脸谱 <p>孩子们谈论关于唱戏的话题。</p><p>甜心:唱戏的人会在脸上涂上颜料，真好玩。</p><p>姚姝彤:唱戏的人唱歌的时候把声音拖的很长，我也想试一试。</p><p>糖糖:画一些花纹还有颜色，他们把眼睛画的很长，把嘴巴画的很大。</p><p>朵朵:那些图案都是对称的。</p><p>就这样，我们班的课程故事在这样的谈论下拉开了帷幕……</p> <p> 孩子们口中的‘唱戏’，其实就是我们中国的国粹，戏曲的种类繁多，但孩子们尤其对京剧的脸谱产生了很大的兴趣。根据自己的已有经验，总结概括出了脸谱的特点，例如，脸谱的大小，对称，颜色都能观察到，孩子们针对脸谱也提出了自己的疑惑，回家和爸爸妈妈一起查阅资料，去探索和发展，为接下来的脸谱探索之路做好充分的准备。</p><p> </p> 第一阶段:认识脸谱 <p> 在家长的帮助下，搜集到了很多京剧脸谱的信息，合起来甚至比老师知道的更广。很多孩子都认真分析了脸谱上的表情，还发现了它的对称性和一些脸谱的专业说词，和人物形象的分类，交流活动开展的有声有色。一起听听孩子们的交流吧！</p> <p>小宝:京剧中的角色扮演叫角儿。年纪大的像爷爷样子的，叫老生。扮演女生的角色叫旦，年龄大的叫老旦，年纪小的叫花旦，会功夫的叫武旦。</p> <p>图图:还有小花脸，扮演幽默的人叫丑角。</p> <p>芊芊:扮演男生角色的叫净角。</p> 老师的话 <p> 在欣赏的基础上，了解京剧脸谱的表现形式和手段，这时候，孩子们对于脸谱的知识已经可以说是丰富了。但是在面具上创作还是有一定的难度。因此，我将活动扩展到了区角游戏的美工区。</p><p> 以《认识脸谱》为中心，开展了一系列丰富多彩的活动，让孩子们感知脸谱的魅力。</p> 第二阶段:脸谱颜色的秘密 <p> 在美工活动中，孩子们画出了各式各样的脸谱图案，孩子们根据查阅资料的经验告诉我，脸谱的不同颜色代表了不同的性格。</p><p><br></p> <p>念念:红色脸是热的颜色，像血一样，是正义，诚实的人。</p> <p>然然:黄色像太阳，亮亮的颜色，是勇猛的人。</p> <p>贺祥城:白色的脸是坏人，是奸诈的人。</p> <p>芊芊:蓝色像海洋一样，是勇敢的人。</p> <p> 孩子们还针对这四种颜色的脸谱展开了谈论，说出了自己喜爱的脸谱。经过孩子们的投票，发现孩子们心向正义，勇敢的英雄形象，不喜欢奸诈的坏人的形象。</p> 老师的话 <p> 通过这次绘画活动，不仅让孩子们初步感受了京剧脸谱，了解了祖国的传统文化，也激发了孩子对脸谱的喜爱，对京剧脸谱的艺术特点有所了解，也能对‘对称’、‘夸张’有了深刻的体会。也用自己的方式传承了传统文化。</p> 小结 <p> 在开展京剧脸谱期间，作为老师，为了支持孩子的学习，我们也在不断学习有关脸谱的知识，以及一些基础的知识，一开始，我觉得只有提升自己的相关经验，才能明白课程带给孩子的是怎样的学习，在这个过程中逐步明白，只有双方是真正的喜欢，才能与孩子‘对话’，让学习走向深入。后续我们依然会跟进有关国粹京剧的学习……</p>