什么是幼儿常规？<h3><strong>1、定义：</strong>是指幼儿日常的行为常规。教师将幼儿一日活动的各个环有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。<br></br></h3></br><h3><strong>2、包含：</strong>生活常规（小班）、活动常规（中班）、学习常规(大班）</h3></br><h3><strong>3、建立良好常规的意义：</strong></h3></br><h3>（1）保障幼儿安全</h3></br><h3>（2）建立良好的班级活动秩序</h3></br><h3>（3）帮助幼儿养成良好的习惯</h3></br><h3>（4）促进幼儿自律能力的发展</h3></br>常规一：入园常规<h3><strong>1、常规要求</strong><br></br></h3></br><h3>（1）准时来园</h3></br><h3>（2）主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见</h3></br><h3>（3）有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）</h3></br><h3><strong>2、问题及对策</strong></h3></br><h3>Q：就是不肯说“老师好”？</h3></br><h3>老师主动问好</h3></br><h3>同伴的榜样</h3></br><h3>淡化处理</h3></br><h3>Q：问好容易，再见很难，粘着家长不肯放手</h3></br><h3>淡化处理，回避说再见</h3></br><h3>故事情境，角色扮演</h3></br><h3>点名总结（XX，有进步了，今天会说再见了）</h3></br><h3>儿歌强化</h3></br><h3>宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑</h3></br><h3>互相问声早上好，都夸宝宝有礼貌</h3></br><h3>Q：不高兴的情绪</h3></br><h3>大哭：适当安抚再进班</h3></br><h3>教师带出转一圈</h3></br><h3>忧郁，不开心：</h3></br><h3>转移注意力，例：哎呀请你帮个忙。</h3></br><h3>Q：丢三拉四、无所事事</h3></br><h3>提示步骤图（照片、文字、图画）</h3></br><h3>值日生提醒制、分组的区域游戏</h3></br><h3>自我服务劳动、观察种植记录</h3></br><h3>保持活动的持续性</h3></br><h3>Q：不能准时入园</h3></br><h3>环境暗示法、告知家长作息的重要性</h3></br><h3>适当的激励，插牌游戏</h3></br><h3>Q：爱聊天的家长</h3></br><h3>家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段</h3></br><h3>提供家园沟通渠道（留言本、小便签，朋友树）</h3></br><h3>短信平台的交流（QQ群，飞信群）</h3></br><h3>有礼貌的拒绝（不好意思，早晨有点忙，下午再聊好么，或者给我发短信）</h3></br>常规二：点名：今天我来了<h3><strong>1、常规要求：</strong></h3></br><h3>能用响亮的声音积极应答</h3></br><h3>喜欢用不同的方式表示自己来园了</h3></br><h3>逐渐关注班级的出勤人数</h3></br><h3><strong>2、问题及对策</strong></h3></br><h3>Q：不敢大声应答</h3></br><h3>大家好，我是X老师，我来了，今天我给大家讲个故事。。</h3></br><h3>杨琦来了吗？请你来跟大家问个好</h3></br><h3>大家好，我是杨琦</h3></br><h3>适时奖励（旺仔小馒头，QQ糖）</h3></br><h3>Q：没兴趣，骚乱不稳定</h3></br><h3>点名游戏（击鼓传花、歌谣）</h3></br><h3>把握速度，不拖沓</h3></br><h3>小组点名，集中统计</h3></br>常规三：正确洗手更健康<h3><strong>1、常规要求：</strong></h3></br><h3>能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖子。</h3></br><h3>饭前便后，手脏时能主动洗手。</h3></br><h3>人多时，知道按顺序洗手</h3></br><h3>知道节约用水，洗手后将水龙头关紧</h3></br><h3>会正确使用毛巾，能够将手擦干</h3></br><h3><strong>2、问题及对策</strong></h3></br><h3>Q：不会洗，一直冲</h3></br><h3>先卷袖子后洗手</h3></br><h3>手心手心搓搓搓</h3></br><h3>手背手背搓搓搓</h3></br><h3>换只小手再搓搓搓</h3></br><h3>关上龙头甩三下</h3></br><h3>Q：不会擦，毛巾窝一团</h3></br><h3>小毛巾，好朋友，</h3></br><h3>天天帮我擦干手</h3></br><h3>用完把你送回家，</h3></br><h3>干干净净不乱丢</h3></br><h3>知道洗手及活动中擦手方式</h3></br><h3>Q：不认真，亲个嘴就跑</h3></br><h3>集体讨论，观察泡沫的颜色</h3></br><h3>小组制作洗手流程图、值日生检查</h3></br><h3>Q：边洗边玩水</h3></br><h3>集体教学，强化节水意识</h3></br><h3>一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年。</h3></br><h3>十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船，</h3></br><h3>小朋友，不浪费，别让水龙头泪涟涟</h3></br><h3>分组洗手，时间把控</h3></br><h3>Q：过于拥挤</h3></br><h3>标志提醒排队</h3></br><h3>分组洗手，时间把控得当（开火车、故事、儿歌）</h3></br>常规四：吃饭——进餐习惯<h3><strong>1、常规要求：</strong></h3></br><h3>会正确取放餐具</h3></br><h3>将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位</h3></br><h3>正确的进餐姿势</h3></br><h3>身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺</h3></br><h3>安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起</h3></br><h3>细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物，不挑食</h3></br><h3>餐后整理，清理桌面：送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。</h3></br><h3><strong>2、问题及对策</strong></h3></br><h3>Q：坐等你喂？</h3></br><h3>合理安排座位，以强带弱</h3></br><h3>餐前教育，学习演练吃饭的方法</h3></br><h3>喂饭游戏（大嘴巴娃娃）</h3></br><h3>找准时机，适当喂饭</h3></br><h3>餐后总结评价，适时表扬</h3></br><h3>Q：饭量小、吃饭慢</h3></br><h3>少盛多添，鼓励孩子添饭</h3></br><h3>喂饭掌握小技巧（锐锐的故事）</h3></br><h3>Q：挑食、不爱吃</h3></br><h3>色彩、味道</h3></br><h3>海带、紫菜的做法</h3></br><h3>游戏语言，激发食欲</h3></br><h3>我是兔妈妈，我爱吃白巧克力（豆腐）</h3></br><h3>适量、选择、表扬鼓励</h3></br><h3>先盛不爱吃菜，量少。</h3></br><h3>你选择多一点蘑菇还是少一点蘑菇？</h3></br><h3>Q：收放餐具的常规常忘记</h3></br><h3>制订合理收放餐具的步骤和线路</h3></br><h3>标志提醒摆放位置</h3></br><h3>值日生监督整理</h3></br><h3>Q：餐前餐后等待不耐烦</h3></br><h3>餐前安静活动（故事、手指游戏）</h3></br><h3>餐后游戏插牌</h3></br><h3>值日生监督整理</h3></br><h3>Q：不会擦嘴</h3></br><h3>正确的方法。大口罩变成小口罩</h3></br><h3>擦完，能够将用过的口布放回指定的地方</h3></br><h3>提供镜子，便于检查</h3></br><h3>Q：漱口当游戏</h3></br><h3>能够接适量水，最好漱两次</h3></br><h3>手拿花花杯，喝口清清水</h3></br><h3>抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出水</h3></br><h3>集体教学，观察漱口水里的残渣</h3></br><h3>找准目标，水池里的洞洞</h3></br><h3> 常规五：喝水——多喝水更健康<h3>1、常规要求：</h3></br><h3>知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁</h3></br><h3>接适量的水，尽量避免将水洒在地上。</h3></br><h3>人多的时候能主动排队接水。</h3></br><h3>口渴了能够主动接水喝。</h3></br>常规六：入厕好习惯<h3>1、常规要求：</h3></br><h3>逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外。</h3></br><h3>小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净，</h3></br><h3>并按规定取纸，不浪费纸张。</h3></br><h3>便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门</h3></br><h3>养成集体活动前方便好习惯</h3></br><h3>2、问题及对策</h3></br><h3>Q：不会擦屁屁</h3></br><h3>交给家长正确的方法</h3></br><h3>从前往后擦，把纸对折再擦一次扔掉。</h3></br><h3>再取一张纸擦两次</h3></br><h3>成人取纸同样步骤擦一次。</h3></br><h3>2、问题及对策</h3></br><h3>Q：是否要冲水</h3></br><h3>小便由值日生负责冲水</h3></br><h3>大便后随即冲水</h3></br><h3>水箱拉绳高度适中</h3></br><h3>儿歌：</h3></br><h3>妈妈夸我本领大，</h3></br><h3>拉完大便自己擦。</h3></br><h3>脏纸放进纸篓里，</h3></br><h3>两手用力把裤提</h3></br><h3>便后记得要冲水</h3></br><h3>最后把手洗干净</h3></br><h3>Q：不敢如厕，尿裤子</h3></br><h3>时常提醒，定时如厕</h3></br><h3>教师站立便池旁，陪伴如厕</h3></br><h3>适当的装饰，体现明亮轻松环境</h3></br><h3>长蹲坑需设置扶手</h3></br><h3>痰盂备体型瘦小儿选择</h3></br><h3>Q：便到外面去了</h3></br><h3>标记提醒，调整位置</h3></br>常规七：午睡好习惯<h3>1、常规要求</h3></br><h3>睡前上厕所，进入睡眠室保持安静</h3></br><h3>学会穿脱衣服，并叠放整齐在指定位置（上衣搭椅背裤子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，将拖鞋摆放整齐）</h3></br><h3>睡姿正确：侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不咬手指。双手放杯子外面。</h3></br><h3>能够安静独立入睡，不影响他人</h3></br><h3>安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，将拖鞋放回鞋架，排队等老师检查衣物。</h3></br><h3>2、问题及对策</h3></br><h3>Q：需要老师陪</h3></br><h3>让其先上床等待</h3></br><h3>老师坐床边陪，同时讲述故事（教育）</h3></br><h3>允许部分幼儿携带依恋物陪睡</h3></br><h3>午睡后的小结，表扬鼓励</h3></br><h3>过渡期起床早点接</h3></br><h3>Q：不会穿脱、整理衣服</h3></br><h3>缩缩乌龟手，缩缩乌龟手，缩缩乌龟头</h3></br><h3>伸伸乌龟头，伸伸乌龟手，伸伸乌龟手</h3></br><h3>一件衣服四个洞，宝宝钻进大洞洞，</h3></br><h3>脑袋钻进中洞洞，小手伸出小洞洞</h3></br><h3>整理裤子的步骤</h3></br><h3>Q：不会叠衣服</h3></br><h3>先学叠上衣，再是叠裤子</h3></br><h3>小小衣服摆摆好，抱抱背，抱抱背</h3></br><h3>弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了</h3></br><h3>两条裤腿并一起，裤腰裤腿对整齐。</h3></br><h3>再向中间折一折，小小裤子叠整齐。</h3></br><h3> 常规八：坐姿——精神又舒服<h3>1、常规要求</h3></br><h3>养成良好的坐姿，双脚自然并拢平放，双手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师</h3></br><h3>能够注意安静地倾听老师及同伴说话，不随意打断别人</h3></br><h3>2、问题及对策</h3></br><h3>Q：姿势不正确</h3></br><h3>多提醒“象老师这样坐坐好，两脚放平在地上”</h3></br><h3>走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。</h3></br><h3>不要像那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。</h3></br><h3>坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好。</h3></br><h3>不要像那大龙虾，驼起背儿弯着腰。</h3></br><h3>Q：坐不住</h3></br><h3>常提醒，看XX坐得真好</h3></br><h3>课堂教学控制时间有效</h3></br><h3>教学中关注与幼儿的互动</h3></br><h3>适当走进幼儿中间</h3></br><h3>教师坐着上课。</h3></br><h3> 常规九：上下楼梯——安全很重要<h3>1、常规要求</h3></br><h3>能按照预定的规则上下楼梯，如，左上右下</h3></br><h3>注意力集中，保持安静，一个跟着一个走</h3></br><h3>上下楼梯逐级走，不跑不跳，不推，不挤。</h3></br><h3>2、问题及对策</h3></br><h3>Q：动作不协调，不会跟着走</h3></br><h3>有节奏的儿歌（开火车），或故事语言</h3></br><h3>不协调的幼儿走队伍最后面</h3></br><h3>小豆丁去旅游，一二一二向前走</h3></br><h3>看见一座大山，嗨哟嗨哟爬过大山</h3></br><h3>看见一片大海，嗨哟嗨哟划着小船</h3></br><h3>Q：安全担心，小调皮或楼梯拐角</h3></br><h3>好动幼儿走最前面。</h3></br><h3>楼梯中间安放值日生</h3></br><h3>讨论上下楼梯的安全</h3></br>常规十：排队——有序是关键<h3>1、常规要求</h3></br><h3>听到排队信号后，能以较快的速度安静地站成一队，或几对</h3></br><h3>能调整自己的位置，逐渐将队伍排直</h3></br><h3>排好队伍以后不来回换位置。</h3></br><h3>2、问题及对策</h3></br><h3>Q：不会排，排不直</h3></br><h3>找标记，地上画点和线</h3></br><h3>队列练习，看懂老师手势</h3></br><h3>Q：没事做，晃来晃去</h3></br><h3>活动内容安排紧凑</h3></br><h3>眼中有孩子，不要熟视无睹</h3></br><h3>小游戏，避免消极等待。</h3></br><h3> 常规十一：离园——结束的整理<h3>1、常规要求</h3></br><h3>能够将自己的物品整理好</h3></br><h3>离园前，能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原处。</h3></br><h3>来接时，主动向家长问好，与教师、同伴告别。</h3></br><h3>遵守幼儿园的规定，按时离园。</h3></br><h3>2、问题及对策</h3></br><h3>Q：家长一窝蜂，班级乱成一锅粥（跑出去）</h3></br><h3>开园前5分停止游戏，等待来接。</h3></br><h3>玩安静游戏，或复习歌曲、儿歌（整理衣物）</h3></br><h3>事先将物品摆放在门外或靠近门的位置，便于取放。</h3></br><h3>合适的空间摆放小椅子。</h3></br><h3>Q：玩具忘记收，或是不愿走</h3></br><h3>选择容易收放的桌面玩具</h3></br><h3>Q：衣服不整齐</h3></br><h3>来接前的20分钟整理衣物</h3></br><h3>Q：爱聊天的家长</h3></br><h3>家园互动板块，QQ群，微信群建立，人少再聊</h3></br><strong>常规建立中的注意事项：</strong><h3>1、班级教师达成共识、以身作则</h3></br><h3>2、规则交代清楚，坚持遵守，忌朝令夕改</h3></br><h3>3、音乐固定，便于分辨</h3></br><h3>4、不断强化，反复提醒（不批评）</h3></br><h3>5、幼儿座位编排有目的</h3></br><h3>6、提问关注个别，关注调皮儿</h3></br><h3>7、适度奖励</h3></br><h3>8、常规培养的方法</h3></br><h3>儿歌法</h3></br><h3>故事引导法</h3></br><h3>音乐调控法</h3></br><h3>游戏法</h3></br><h3>榜样示范法</h3></br><h3>图标提示法</h3></br><strong>其他常规：</strong><h3>1、幼儿园里都有哪些活动常规</h3></br><h3>户外锻炼、大型玩具、桌面玩具、集体活动常规</h3></br><h3>关键词：排队、有序、规则、合作</h3></br><h3>2、幼儿一日会遇到哪些学习常规</h3></br><h3>观察、发言、倾听、阅读、作业</h3></br><h3>3、游戏中的常规、选择游戏、玩游戏</h3></br><h3>游戏中得交往、游戏结束的整理、教师也要有常规</h3></br><h3><strong>特别推荐</strong><br></br></h3></br><h3><strong>娜娜老师：</strong><a data-itemshowtype="0" data-linktype="2" hasload="1" href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg5MjIyOTQyMA==&mid=2247483997&idx=1&sn=13e4fd2de6df808f25f7d67f493b7928&chksm=cfc0001ef8b78908c3d8a1512d80dca2877bab6add51016dad14a57e7caab56468628a81148c&scene=21#wechat_redirect" target="_blank"> 管理</a> <a data-itemshowtype="0" data-linktype="2" hasload="1" href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg5MjIyOTQyMA==&mid=2247483997&idx=2&sn=a4530cae68f928dd1a566bece9b20b33&chksm=cfc0001ef8b78908e206a4600e4d0f7734ef43d2f79ecd2f216d4bc6861a8bdcb09f1750b863&scene=21#wechat_redirect" target="_blank">表格</a> <a data-itemshowtype="0" data-linktype="2" hasload="1" href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg5MjIyOTQyMA==&mid=2247490805&idx=3&sn=ec4775ab3c99149ac2296465b8fc2af6&chksm=cfc01eb6f8b797a0a3def0b066f24f30d7cf68fb25d58cabe7a93be6b358e16487381533cbec&scene=21#wechat_redirect" tab="innerlink" target="_blank" textvalue="公开课">公开课</a> <a data-itemshowtype="0" data-linktype="2" hasload="1" href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg5MjIyOTQyMA==&mid=2247483958&idx=8&sn=a9e186029425181530f1f269583b465e&chksm=cfc00075f8b7896312fbb1bc017b29a09a1dd7921f333768780acd658e3d6227a583860fbcdd&scene=21#wechat_redirect" target="_blank">教育随笔</a> <a data-itemshowtype="0" data-linktype="2" hasload="1" href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg5MjIyOTQyMA==&mid=2247483997&idx=4&sn=3906196aa67cebb8f063825d28f861e0&chksm=cfc0001ef8b78908415fcc310899b8d9fe4571b5df0d02cb3a4a737577a2d1914edf81f76970&scene=21#wechat_redirect" target="_blank">奥尔夫</a> <a data-itemshowtype="0" data-linktype="2" hasload="1" href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg5MjIyOTQyMA==&mid=2247483875&idx=3&sn=07d6285ffdd31ef1f82ceeb00799cb1b&chksm=cfc003a0f8b78ab6d0670f94884657eebdbac7ccb8849671b43bf640cf5fc26a1c212eb04da7&scene=21#wechat_redirect" target="_blank">教案</a> <a data-itemshowtype="0" data-linktype="2" hasload="1" href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg5MjIyOTQyMA==&mid=2247484023&idx=1&sn=af9f679da54b173669124d95bf135ab3&chksm=cfc00034f8b78922f1c24c771248ed80685960537ffb45d2d35f628920e736d45244da3d93a4&scene=21#wechat_redirect" target="_blank"> </a><a data-itemshowtype="0" data-linktype="2" hasload="1" href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg5MjIyOTQyMA==&mid=2247484023&idx=2&sn=1348da3f5e11324a223f150a06c64651&chksm=cfc00034f8b78922fe6975d11e1c377cf8a73ffcefc23e78e06838b9169340d304601d2ee95d&scene=21#wechat_redirect" target="_blank"> 评估档案</a> <a data-itemshowtype="0" data-linktype="2" hasload="1" href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg5MjIyOTQyMA==&mid=2247484023&idx=3&sn=7a68d5dd9dcfccceadccd49d9c5bba85&chksm=cfc00034f8b789224b18bbdd0b439c80d620084438439b20591babf9b8dba908fb079510385a&scene=21#wechat_redirect" target="_blank">环创</a> <a data-itemshowtype="0" data-linktype="2" hasload="1" href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg5MjIyOTQyMA==&mid=2247484321&idx=1&sn=1929a6301bf306d0f23f91fb6082af33&chksm=cfc001e2f8b788f4c61b9f5bc0cc134730681c50e8b2376e16dc9f7ffcd988751df4e86b39c2&scene=21#wechat_redirect" tab="innerlink" target="_blank">课件</a> <a data-itemshowtype="0" data-linktype="2" hasload="1" href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg5MjIyOTQyMA==&mid=2247484252&idx=1&sn=db5f36515b9e606b4bb35ad40c0570cf&chksm=cfc0011ff8b788090b256df025cc2ac1116e0d7d1ae51dafbe1559eb00933294c3ac8887a8cb&scene=21#wechat_redirect" tab="innerlink" target="_blank">美术</a> <a data-itemshowtype="0" data-linktype="2" hasload="1" href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg5MjIyOTQyMA==&mid=2247484230&idx=1&sn=1bf3281186e396e739336701a81c7546&chksm=cfc00105f8b78813de94640cb30fd4918ac7618ad0b20c05cfbad01452418caca20dba073525&scene=21#wechat_redirect" tab="innerlink" target="_blank">督 导 评估</a> <a data-itemshowtype="0" data-linktype="2" hasload="1" href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg5MjIyOTQyMA==&mid=2247487639&idx=1&sn=535466fe5a76bd8cfa0f8f0138799d87&chksm=cfc012d4f8b79bc264d9bb767d875ad48f774241d9e638ed21f8d226ca577cc810f3cc0685a7&scene=21#wechat_redirect" tab="innerlink" target="_blank" textvalue="手指操视频+配套音乐！">手指操</a> <a data-itemshowtype="0" data-linktype="2" hasload="1" href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg5MjIyOTQyMA==&mid=2247490805&idx=4&sn=3b2854fce547f0ffa9b6f8a25e1ce2f6&chksm=cfc01eb6f8b797a06ab797dbcc19f964f07d5a6629c09bd26b9d216db7bc8d5842075f4f2c9f&scene=21#wechat_redirect" tab="innerlink" target="_blank" textvalue="课件 教案 制度 计划">课件 教案 制度 计划</a> 等幼师资源等 让幼师少备点课，幼儿园工作更加轻松点，300万幼师的好帮手</h3></br><h3> 识别二维码获取</h3></br><h3> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/uOWXnHiEk1oPq36fqi8Sfw" >查看原文</a> 原文转载自微信公众号,著作权归作者所有