<p>“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”有幸参加“百师千课”第三届全国小学数学教学观摩研讨会。</p> <p>数学专家们为我们带来了一场数学盛宴。</p> <p>全国著名特级教师蔡宏圣专家给我们带来的观摩课是三年级的《间隔排列》。蔡老师将情景还原到平淡的生活情境中，把规律的深度探索隐形起来，为育人服务。蔡老师的课堂让孩子深刻体会到“时时留心皆学问”。蔡老师用数学育人，让学生学会了倾听，学会表达，学会思考，学会交流。蔡老师的大教育观和教育情怀令人叹服，令人肃然起敬。他的讲座《指向数学素养发展的课例设计与策略》刚让我收获颇多。他的那句“经历不等于经验”对我们更是一种鞭策。</p> <p>江苏省小学数学特级教师蒋守成专家给我们带来观摩课《省刻度尺》。他这节课充分培养了孩子独立思考、自由探索的学习品质。省刻度尺用少表示多的优化思想，获得省的学问，为后续学习服务。让我们学会了“教材不是孩子的全世界，全世界作为孩子的教材”，从最接近学生的起点走向最远的终点。</p> <p>张翼文专家是浙江省特级教师，他带来的观摩课是三年级的《搭配问题二》，张老师的课看似简单，实则一点也不简单，他她的课堂上让我们看到了“人人学数学，人人学不同的数学”，用他的话说就是“下要保底，上不封顶”，关注优秀孩子的发展。他的课堂让每个孩子都有获得感，都好学，想学，不想下课。他的讲座更是让我们感触颇深，他提到的校本教研行动研究更是给我们教师的发展指明了方向。</p> <p>听徐长青老师的课，简直是一种享受。他的课富有激情，他的课堂时刻让人感觉到是一堂有温度的课堂，是能够唤醒孩子浅层次的学习走向深度学习的课堂。重要的不是告诉孩子多少，重要的是我们是否唤醒他，作为一个生命蓬勃向上的一种精神，一种力量。</p> <p>杨秀情老师的观摩课《数学广角集合》环环相扣，让学生扎实的掌握基础知识还进行了深度的拓展，把复杂的问题教的简单，把简单的知识教的有厚度。</p> <p>邵汉民老师上完课《倍与差》，还给我们进少了，怎样进行单元整体设计完善学习系列。</p> <p>专家们各有各的风采，他们都有一个共同点：博学，热爱教育，有教育情怀。</p> <p>我们也都有一个共同点：好学。一个人可以走的快，一群人才可以走得远。</p> <p><br></p><p><br></p><p>作者：车字英，桂快文</p>