<p> 为帮助青年教师快速成长，深化数学教学的有效实施。2020年10月22日，高庄子联合小学开展了《深读教材 有效实施》的数学教学研讨活动。全体数学教师以及30岁以下青年教师都积极参加，并邀请了教研员邢维义老师下校听评课，针对数学课堂中的有效实施进行了专题讲座。利用多方资源，使青年教师在听、评课中，明确课程方向，找准研究重点，把握教材主线，快速成长发展。</p> <p> 本次活动内容共分为两部分。第一部分为韩雪萍老师讲授展示课《购物问题》。</p> <p> 韩老师通过复习导入买一个彩泥多少钱？买两个要多少钱？买三个要多少钱？引入本节课新知：购物问题。立足于学生参加的跳蚤市场活动，设计新颖有趣，激起了学生的学习兴趣。</p> <p> 通过本节课讲解，学生们理解了单价，数量，总价的含义。在课程的结尾，通过巩固练习：每套衣服120元，买5套要用多少钱？等此类问题，让学生们更好地掌握本节课所学内容，提高了学生们对数量关系的理解与掌握。教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”——促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。</p> <p> 第二部分为教研员邢维义老师进行课程点评与“深读教材 有效实施”专题讲座。</p> <p> 关于 “生问”课堂的思考，邢老师先是评价了韩老师的课堂，内容扎实，锻炼了学生的语言表达和数学思维，并为大家明确了数学教育的任务：培养四基，发展四能。</p> <p> 结合韩老师的课分析了学生的目标即学会，会学，乐学。同时为青年老师总结了在教学中常常会面临的困难，提醒大家恰恰是在困难处，越是柳暗花明之地，鼓励到了每一位青年教师。基于理论基础，如孔子的启发式教学，罗森塔尔效应，以及维果斯基的最近发现区理论，给大家带来了实践与思考，鼓励大家应以学生的学为主，教师关注每个孩子目标达成，思维的发展，因学而教，顺学而导。努力建立良好的课堂文化，深挖教材，解决教材抽象与学生思维直观的矛盾，有效实施，引导学生从学会到会学的转变。</p> <p> 此次教学研讨活动深化了大家对数学教学的认知，“从一个人的成长到一群人的成长”，这一主题也将成为每一位青年教师的成长目标、成长信念，并在今后的工作中，将个人成长与学校发展、区域发展相结合，让成长看得见，让梦想走更远！</p>