梅花朵朵

觉

不知不觉开学已经快两个月了，看着这个板报，感觉时间又回到了我和周丽、品品一起画板报等待孩子们到来的时候。跟学生相处过程中的点点滴滴不断从脑海里闪过。那群刚开学在新老师面前拘谨，小心翼翼的学生，变成现在的暴漏本性，调皮捣蛋但是依旧可爱的孩子们。而我也从一开始的温柔体贴、温声细语，在跟学生斗智斗勇的过程中变得逐渐暴走。然而，相比之下，现在的相处方式对学生和我来说更加自然。 班名梅花朵朵班，一个俗气不能再俗气的名字，但是却包含着我对孩子们的期望。这个名字来源于品品给我说的一句诗：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。梅花坚韧不拔、无畏、谦虚、傲骨的品质，也是我希望我能和孩子们能一起做到。孩子们都是含苞的梅花，我想要成为那位带领他们斗霜傲雪，凌寒飘香，收获一树花开的老师。 这支梅花是我们五二班全体师生一起制作的。上面共有27朵梅花，每一朵梅花代表班里的一名同学。每朵梅花上都有学生写的学习目标，并由学生亲自贴上。每次考完试，实现自己目标的学生可以在梅花上更改自己的目标并配合班级加分制度，给学生相应的积分奖励。比一比，一学期结束，看谁的梅花更改的次数最多！ 班级积分制度为了更有效的因材施教，我根据学生学习接受的程度，将一组学生分成ABCD。实行1帮1。A是正组长帮助C，B是副组长帮助D。为了方便积分，把他们的名字用不同颜色区分开。还可以在学习过程中通过进步更改自己的颜色。一开始是全班同学一起评比，评出优秀个人和进步之星。后来发现总有些学生即使很努力，但是得分就是比其他学生少。各种问题不断显现。跟孩子们一起研究，直到现在这种每个等级之间的评比，这样每个学生都有机会成为本周的优秀学生和进步之星。背板上的积分从一开始的零零星星，到现在的密密麻麻；从一开始的一周只有三四个人得奖，一直到后来的一周是几个人得奖。孩子们的学习兴趣也越来越高。 虽然已经有了一年的教学经验，但是面对不同的班级，不同的学生，班级管理的方法也不同，都是在摸索中，不断更新，不断完善。