以敬畏之心教语文 ——记我的《空中课堂》录制之旅

璐璐安

　　语文是什么？从学生时代起，我就开始思考这个问题。一开始，我以为语文是对秦砖汉瓦的向往，是对唐诗宋词的热爱，是对经典名著的迷恋；长大些，我以为语文是大江东去的气势，是大漠孤烟的雄浑，是小桥流水的婉约；后来啊，我以为是从笔端流出的锦绣文章，是侃侃而谈的风度气魄，是举手投足的翰墨书香。当我成为一名人民教师，我发现了语文不同的含义：语文，就是心怀敬畏之心，引领学生，说铿锵有力的中国话，写方方正正的中国字，书洋洋洒洒的中国文，做堂堂正正的中国人！

入职两年，我离真正的语文最近的一次，当属本次参与语文《空中课堂》的录制。

　　在互联网+教育的大背景之下，充分发挥互联网优势，推动教育高质量发展成为大势所趋。为进一步提高教师课堂教学实施与创新，推动教学课堂变革，全面提升教师教学能力，西夏区中学语文教师在张毅老师的带领下，承担起统编版语文教材七年级上册第三单元的宁夏空中课堂录制工作。

　　8月25日接到去教育局开会的通知还是一脸茫然，后来得知是参与空中课堂的录制，讲《峨眉山月歌》和《江南逢李龟年》，我的内心百感交集。一方面感谢张老师的信任，愿意给我们年轻教师机会，另一方面又深感责任重大，担心自己能力不足。怀着这种忐忑的心情，我开始了一段意义非凡的旅程。

　　　　一、如切如磋做教研

经过紧张的前期准备工作，9月7日和9月14日，我们分别在张老师的指导下明确了教学思路，初步完成了教学设计。在此期间，为了不影响我们的正常教学工作，更好地指导我们，张老师接连牺牲了好几个宝贵的午休时间，甚至连饭也顾不上吃。之前只觉得张老师很严厉，但从这一次起，我开始对她心生敬意。

除了张老师的无私付出，我的师父郑琴老师也给了我许多的支持与帮助。某天晚上11点左右，我收到了郑老师发来的一连串语音，仔细一听，原来是对我的教学设计的指导。郑老师特别认真仔细，结束的时候还充满歉意地说，刚看着孩子写完作业，给我发得太晚了。一时间，我竟不知道作何回答，只觉得人生遇到这样的师父，真是太幸运了。

　　良师们的指导和付出成为我不懈努力的动力。我搜集了大量参考资料，一遍遍地修改教学设计，一遍遍地斟酌语言表达。就是在这一次次的推翻重来中，我开始逐渐读懂了《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》，读懂了年轻的诗人李白和人到暮年的杜甫。

　　令我没想到的是，更大的惊喜还在后面！9月22日，安奇老师在百忙之中抽出时间指导我们，这是我和安老师的第二次会面。第一次与安老师的见面的场景还历历在目，那是我入职第二个月，安老师听了我讲《老王》这一课。初上讲台经验不足，加之对文本解读不够深入，那堂课上得很糟糕。但安老师没有批评，而是心平气和地带领着我一起分析文本，一起读懂老王，之前的困惑也豁然开朗。作为教师队伍的新手，我对安老师充满了感激和敬佩。

第二次的相遇，除了惊喜更多的是期待，希望安老师能给我更多指导。前期的教学设计都很顺利，但是到朗诵这一环节时，因为我太过紧张，表现的不是很好。安老师细心地帮我分析音乐，耐心地指导朗诵，鼓励我继续钻研。顿时，之前的那些阴霾消失不见，我的内心充满了力量。

我想，我似乎开始真正地了解语文了。

二、如琢如磨校课件

安老师的鼓励和指导给了我信心，教学设计基本完成。接下来便是仔细校对课件，严格斟酌语言的时候。也正是在这段时间，我对张老师的敬意变成发自心底的敬畏。

13节课，每人至少磨课6遍以上，每人至少两个小时，这是多大的工作量啊！我们可以轮流休息，但张老师一直在坚持。无数个中午和深夜，从气温燥热到秋意渐凉，从晴空万里到瓢泼大雨，从语言表达到着装打扮……张老师的坚守与负责，让我真正地看到了一个语文人内心的坚守，看到了一个语文人对语文这一学科的敬畏。

我想，我收获的不仅是一堂课，更多的是严谨求实的治学态度。

我好像，开始走进语文了。

　　前期的努力终于在9月26日迎来收官之战，我们要正式录制啦！

作为当天第一位录课的老师，紧张是难免的，也因此犯了很多小错误，但张老师没有过多责备，而是守在我身边帮我及时调整。录制结束，我不由地长舒一口气，终于结束了！

　　录制成功结束，我们也恢复了正常的教学工作。回首这段时光，我的内心充满了感激：感谢帮助和鼓励我的安老师、张老师，感谢一直默默帮助我的郑老师、樊宪云老师，也感谢那个努力的自己。

同时，我一直追寻的那个问题，似乎找到了答案：语文，就是怀着敬畏之心，以严谨求实的治学态度，引导学生走进文本，体味文化，传承精神！

　　语文路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！