<p>观察时间:2020年9月</p><p>观察地点:中六班建构区</p><p>观察对象:陈子宇</p><p>观察目的:幼儿能否自主进行搭建活动。</p> <p>观察实录:</p><p> 游戏开始了，陈子宇和往常一样跑到建构区，他指着墙上的一张建构技巧图片说:“这个是半圆”，然后他随手拿起4块弧形的积木，他把两块弧形的积木分开放在地面上，然后又拿起两块弧形的积木与地上的积木两端相连接，距离有点大了，左手上的积木与地面积木连接好了，右手上积木的另一端连接不到地面上的积木。他放下积木，调整了下地面上两块弧形积木的距离，然后再次拿起两块积木尝试与地面上的弧形积木相连接，接上了，他慢慢，慢慢的将手拿开，成功了……</p> <p> 他又看了看图片，然后拿一块长一点的木板平放在地面上，然后又转过头看了看墙上的图片，拿出短一点的积木叠加在地面上的长木板上，接着他又拿了一块一样的短木板接在第一块短木板的后面，又拿起一块短木板举给我看说:“这个不行”，原来这块积木虽然跟前面拿的两块短积木差不多大，但是却薄一点，然后他又换了一块和前面两块积木一样大小的接在后面</p> <p>然后他又看了看墙上的图片，取出两块长条积木，比了一下，发现不一样长，然后他扔掉短的一块积木。然后他从柜子里又拿出一块长条积木与手里的积木比了一下，还是不一样长，他又扔掉了短的那一块，接着他又拿出了一块积木与手里的积木进行比较，还是不一样长，再次把短的积木扔掉。他又转过头，从柜子里找出一根长长的积木，这一次他笑了，然后将两块积木再次进行比较，一样长的。然后他将两根一样长的积木分别放在长条积木的</p> <p>两端。最后他拿出一块半圆形的积木放在铺好的长条积木的上面……他露出了笑容。</p> <p>观察分析:</p><p> 1、该幼儿能根据建构墙的图片进行模仿搭建，能够根据观察、比较选择合适的积木进行搭建活动。</p><p> 2、<span style="color: rgb(51, 51, 51);">幼儿已具有一定的建构水平,能运用对称，垒高等技能。通过观察可以看出其手部小肌肉动作发展的也很好。并能通过比对，对物体进行再现。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 3、幼儿在搭建过程中对于积木的使用常规需要加强，不能随手扔积木。缺乏与同伴的交流沟通。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">支持策略:</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 1、给幼儿提供作品构造图,引导幼儿学习看图搭建，不单单提供简单的构造技巧。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 2、鼓励幼儿制作建构计划，让幼儿有目的、有计划、有顺序地搭建。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 3、鼓励幼儿学习与同伴合作,共同完成一个物体的搭建。</span></p><p><br></p>