<p> 为了深入推进我校“先学后教，当堂训练”教学模式的开展，激励教师不断改进教学方法，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。我校拉开了全体教师赛课活动的帷幕。我们六年级语文老师们积极准备，全程参与本次听评课活动。本次赛课课堂精彩纷呈，有辨析与交流，有感悟与体验，有欢笑与惊喜。每位老师都采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂上引导学生自主学习，关注学生的成长、能力的提升，大大提高了课堂效率。</p> <p> 王老师上课之前，从单元主题入手，以名人名言引出单元主题，激发学生学习课文的兴趣，学生很快把握了单元的学习重点，让学生有目的的进行学习。</p> <p> 姚老师执教的《桥》，注重抓住关键句段，充分利用多媒体，引导学生自主读文、思考感悟，学生兴趣盎然，目标达成水到渠成。</p> <p> 赵老师执教的是《只有一个地球》，教师教态从容大方，课堂构思巧妙，环节紧凑，能够用简洁的语言开启学生的灵感大门，与学生思维碰撞，擦出智慧的火花，落实单元的语文要素。</p> <p> 邹老师巧妙地将学生带入《穷人》那个意味深长的故事，在课堂中，邹老师富于激励与热情，能够用简洁的语言开启学生的灵感大门，与学生思维碰撞擦出智慧的火花，给我们留下了深刻印象。</p> <p> 王老师，对《只有一个地球》这课进行二次上课，经过磨课之后教学设计更加成熟。王老师她以扎实深厚的基本功，大气自然的教学风格，熟练地驾驭课堂能力，亲切大方的教态，独到智慧的教学设计，得到了老师们的频频赞许。</p> <p> 学生们在课堂上根据自学指导静心思考自学，大胆交流，彰显才思。他们或举手发言，或补充质疑，或交流互动，或汇报展示，他们敢为课堂的主人，为“先学后教，当堂训练”的课堂做着最好的诠释。</p> <p> 每次讲完课，全体老师还在进行点评、研讨，大家针对课做了精彩点评，各抒己见，共同交流了集体的智慧与感悟。</p> <p> 这次赛课不仅锻炼了教师，还营造了良好的教研氛围。赛课尚未结束，我们的脚步也不会停止，希望老师们更深入细致地钻研部编教材的精神，领悟“先学后教，当堂训练”教学模式的真谛，在反思中进步，在实践中提升！</p>