<p class="ql-indent-1">为了进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，促进家校沟通，实现家校共育，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，10月23日下午2:30，我校政教处组织开展了家长培训会活动。活动围绕《自闭症儿童早期干预》这一主题开展培训，由政教处刘园主任主持，周叶婷老师主讲，全体学生家长参与。</p> <p class="ql-indent-1">本次家长培训会共分为三个议程，首先王驰生校长对家长们的到来表示欢迎与感谢 ，他表示希望通过本次培训可以帮助各位家长为教育我们的特殊孩子找到更有效的方法。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">培训会第一项：</b></p><p class="ql-indent-1">王驰生校长宣布我校首届家长委员会的成员，即从一到六年级选出的优秀家长六人。家长委员会主任由一年级三班家长周小明担任，副主任由三年级一班家长陈太军担任。并明确了家委会工作要求和作用，以更好的发挥家委会的桥梁和纽带作用！由王驰生校长、丰梅兰副校长给六位家长颁发聘书。</p> <p><br></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">培训会第二项：</b></p><p class="ql-indent-1">由周叶婷老师讲解自闭症儿童早期干预训练方式。</p><p class="ql-indent-1">自闭症是一种谱系障碍性疾病，是一种以社会交往障碍、狭隘兴趣与刻板重复行为为主要特征的发育障碍性疾病，一般起病于3岁之前。病因目前尚不明确，普遍认为是遗传和环境综合作用，遗传因素在自闭症的发生中发挥了重要作用。</p><p> 早期干预训练是自闭症最好的治疗方法，通过早期干预训练，一些自闭症儿童可以得到很好的康复。</p> <p class="ql-indent-1">周叶婷老师以DTT（分离式试验教学）方式为主展开培训。一开始讲解了自闭症儿童的四个表现：行为方面、沟通方面、社交发展方面、注意力方面。</p> <p> DTT回合式教学，根据孩子的能力可分为四步骤:指令 - 反应-结果-停顿。讲解过程模拟教学方式，由王敏琪老师扮演自闭症儿童（接收指令者）、周叶婷老师扮演家长（发送指令者）。以击掌为例，在发送各种指令之前讲家长需要与孩子有目光对视（很重要）。家长发送击掌指令之后，孩子可能会出现各种不同的反应，家长根据孩子的不同反应，给与相应的结果（正确-表扬 错误 -停顿之后再来一轮） ;如果孩子无反应，家长停顿之后继续发布指令并给予适当的辅助（肢体辅助）。每次教学时，一个指令做十个回合且成功率在80%以上，即完成了一个完整的DTT回合式教学。</p> <p class="ql-indent-1">周叶婷老师接着提到:强化物这一词，强化物是一种可以使行为保持或增强的刺激。假设橘子是孩子们很喜欢的东西（强化物），那就能刺激孩子的反应 ，增强孩子的反应率。</p> <p class="ql-indent-1">周叶婷老师用亲切的语言，通过生动的比喻、举例子、摆事实，深入浅出的地向现场八十多位家长做了半个小时的精彩讲座。周叶婷老师分别从“如何向孩子发送指令”，“如何让孩子产生反应”，“如何在孩子已有的反应结果进行辅助”等方面一一讲述，循循善诱。在场的每位家长聚精会神，场内时而响起热烈的掌声。</p> <p><br></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">培训会第三项：</b></p><p class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span></b>刘园主任对本次培训会的内容进行了总结。并介绍本校开学以来的学生的各项情况。接下来向家长朋友们提出几点建议：第一，为了学生的安全，我校统一以学校食堂为接送小孩的区域，且都要从本班班主任手上接送。第二，学生请假问题，采用写请假条的方式请假。第三，陪读家长事宜。最后收集了家长们对学校工作的意见和建议。</p> <p> 家庭是教育最基本的载体，家庭教育的优劣直接影响到每一个孩子的成长。通过此次家长培训会，家长们更准确地找到了今后教育孩子的方向，掌握了更科学的教育方法。于丹说过：“成长比成功更加重要。”为了孩子的一切，为了教育的一切，让我们一同携起手来，努力让每个孩子都拥有美好的未来！</p> <p style="text-align: center;">图文编辑：罗怡杰 周慧</p><p style="text-align: center;">初审：丰梅兰</p><p style="text-align: center;">终审：王驰生</p><p><br></p>