<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">清远市新北江幼儿园</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">大一班《土中寻宝》月主题回顾</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);"> 《土中寻宝》主题以"探究"为核心词，围绕"玩土乐""藏在土里的动物""种在土里的植物""土中小宝贝"4个层次展开，突出"土中寻宝"的意义。幼儿从找土、挖土、玩土入手，通过一系列有意义的探寻活动，主动探秘，仔细观察与比较，从而惊喜地发现与我们生活息息相关的泥土里原来还深深藏着许多宝贝，不管是泥土中的植物，还是泥土中的动物，甚至石块、树根等，它们都在土中静静地等待着大家发现，它们的生命状态是多么充满神奇和趣味。</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 本次活动主要目标∶让孩子了解土壤的特性和作用，知道土壤里有水、空气、养料等成分，和它们与植物、动物生长的关系；初步了解生活在土壤中的植物、动物的种类与生长特性；懂得珍惜土壤，保护宝贵土壤；培养孩子观察、比较及动手探究等综合能力。</b></p> 主题环创篇 <p> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">通过班级环创，从环境氛围中潜移默化地带动孩子融入主题氛围当中，看看👀我们的环创吧，有我🙋🏻♂️有我🙋🏻♂️的作品哦🙄</b></p> <p> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">充满神秘性的探究是5～6岁孩子们的最爱，出于好动的天性，他们喜欢拿着工具摆弄着，这里挖挖，那里碰碰，希望从中有新的发现，新的惊喜;在即将开始"土中寻宝"主题活动前，孩子和家长利用周末一起体验"玩土的乐趣"，观察"生活在土中小动物"的趣味，感受"土中成长的植物"带给我们的健康，提前探究"土中寻宝"带来的神秘与快乐。🐜🐜🐜🐜</b></p><p><br></p> 集体教学篇 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> "土中寻宝"如同趣味游戏，追求和创造了一种自由的空间，让科学认知、美感与表现、语言与交流、社会性与情感等各方面都进行了融合与交叉，在我们的集体教学活动中最能体现，一起瞧瞧其中的乐趣吧～let's go👯</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《土中寻宝——红薯🍠》</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">《捏陶泥》</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">体育游戏《翻滚吧——大锅菜》</b></p><p><br></p> 区域活动篇 户外活动篇 其他节日主题活动篇 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《世界粮食日——光盘行动》</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《家里光盘行动》</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《重阳节——尊老爱幼活动》</b></p> 我们的共同荣誉 <p> <b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">在家长、孩子和老师的共同努力下，我们连续获得优秀班称号👏🏻👏🏻👏🏻谢谢大家的坚持不懈❗❗❗</b></p> 育儿知识 <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 一个主题的结束，意味着另一个主题的开始。希望在下一个主题的每一项活动中，依然“有我、有你(孩子)、还有你(家长)”的配合踪影。</b></p>