沙池区:挖沙河

青青老师

观察时间:2020年10月观察地点:大操场沙池区观察对象:逢昱、朱梓珩、刘宇博观察目的:幼儿在沙池区的游戏情况。 　　逢昱、朱梓珩、刘宇博三个男孩子一人拿一把铲子在挖沙子。逢昱对着旁边的小朋友说:“我们要挖个河”。 旁边的小朋友听他这么说，也被吸引过来了。 　　逢昱弓着腰，双手一上一下握着铲子的中间部位，挖满满一撬的沙子，然后倒在“小河”两边的“河坝”上。 　　朱梓珩一手握着铲子最上面的把手，一手握着铲子的中间，弓着腰将“小河”两边的沙子修整，挖几下，还用铲子的背面拍打“小河”两边的河坝…… 　　刘宇博蹲在“河坝”上，一手拿着奶粉罐，一手握着小铲子，挖着“小河”里的沙子，一只手使不上劲，每次都只有铲尖挑起一点点沙子，然后他放下手里的奶粉罐，蹲着用双手握着铲子，铲子在身体的正前方，然后铲子直直的往身体的方向挖沙子，挖不起来，他又站起来，然后将铲子稍微向后倾斜一点，铲子才挖起一点点沙子，但是铲子头是朝自己身体的，他最终也没有将沙子挖起来。 　　“沙河”挖了有一米多长，很多小朋友都被吸引过来了，也拿着工具加入到挖沙的活动中，有人说:“河上面”要有桥，可是用什么做桥呢？朱梓珩说:“用那个管子吧”，他和一个小朋友将一根白管子抬过来，横放在“沙河”上。 　　逢昱拿着奶粉罐接满水往“沙河”里倒，其他小朋友也帮忙接水，一会“沙河里”就有很多水了。 　　小朋友在往“沙河”里倒水时，把“河坝”上的沙子冲进了“沙河”里，逢昱拿起铲子将“河里”的沙子铲起来，说:“你们慢慢的倒水，把沙子都冲下来了”。 　　我说:“沙河挖好了，可是河里会有什么呢”？会有鱼，会有船……孩子们争先恐后的说着，哪有这些东西呢？我好奇的问他们，可以用纸折船，可以把班级的玩具鱼拿来，逢昱说:“你看我捡了树叶放在里面，树叶就像小船呀”，孩子们都看着眼前的沙河，有说不完的话题…… 观察分析: 玩沙是孩子与大自然最亲密的接触，他们会沉浸其中，流连忘返……在这个游戏中，孩子们有主题，有目标的进行挖沙活动，逢昱和朱梓珩对于挖沙工具的使用也很娴熟，生活经验也很丰富，刘宇博动作发展不够协调，对于工具的使用也缺乏技巧。他们在进行挖沙的过程中不断玩出了新的花样，他们的游戏也不断地出现新的情节。孩子们在游戏中更加积极主动，自由自主。支持策略:       1、在活动中，要注意观察幼儿发展所处的水平和兴趣，在观察中寻找教育的契机并适时的介入，在这样的“等待”、“观察” 和“引导”下，不断地丰富幼儿的活动，积极性和自主才能更好地得到发挥。 2、这次活动我提供的材料有点单一，孩子的挖沙情节不断地丰富，却得不到材料的支持，教师作为隐性的指导者，在随时关注幼儿活动的同时，不断提出有挑战性的问题，同时根据孩子的需要提供活动进行中所需的材料，或鼓励幼儿进行以物代物，从而有效地建构知识。