<p> 陶行知说：“生活即教育。”幼儿时期，良好的行为习惯在孩子的健康发展中起到非常重要的作用。为实现保育教育的有机结合，保证幼儿健康发展，不断培养幼儿良好的行为习惯。</p><p> 在幼儿园中，一个班级常规的好坏直接影响着幼儿的成长和教师的教育教学质量，而常规培训的关键期在小班，为以后的中大班打下良好基础。为进一步规范我园的的常规化教学管理，不断提高我园教育教学质量，同时为了让老师与孩子们在良好的状态下工作与学习，2020年10月23日我园开展了小班幼儿生活常规观摩活动，重点针对排队、如厕、喝水等环节，通过观摩学习，取长补短，运用多种形式进行常规培养，引导幼儿养成良好的生活、学习习惯。</p> <p>家长们签到，在会议室集中，了解此次活动的目的</p> <p>老师点名我答到，安安静静有礼貌，点到谁谁答到，没有点到请坐好。</p> <p>小朋友，排队走，一个跟着一个走，</p><p>不说话，不拥挤，老师夸我好宝宝。</p> <p>小小椅子一排排，小朋友们坐上来。</p><p>抬起头，挺直腰，两手放好膝盖上，</p><p>长好身体保国防。</p> <p>上厕所排排队，人多时要等待，便后要洗手哦！</p> <p>老师帮我提裤子，嘻嘻！</p> <p>洗手心，洗手背，指甲指缝揉一揉，赶跑流感保护我！</p> <p>喝水啦！小朋友们排着队，小水杯手中拿，一手拿着杯子把，一手托着杯子底，咕咚咕咚大口喝，喝完把它送回家。</p> <p>上下楼，不拥挤，一个跟着一个走</p> <p>老师像妈妈一样帮我们盛饭舀汤，照顾我们很周到哦！</p> <p> 观摩结束后，令我们感到惊喜的是，独立入园不到两个月的时间，宝贝们从哭闹不安到有序活动，从处处老师帮忙到自主穿衣、取餐，看到了孩子们的巨大进步和良好的适应能力。他们情绪已经稳定，并逐步适应幼儿园的生活，看到他们快乐的游戏、开心的脸庞，无不体现着班级老师所付出的努力。</p><p><br></p> <p> 本次常规观摩后，各班老师们针对一些常规中的细节问题进行了反思和总结，进一步使教师在一日活动中更加科学合理组织幼儿一日活动，使我园一日常规活动园本化、常态化，为良好园风、班风的形成打下良好的基础。</p> <p> 每个孩子都是一粒奇异的种子，来自不同的基因、拥有不同的遗传，他们带着各自的禀性来到我们面前，有的像花一样早早开放，有的像小草一样予人清爽，还有的只露出芽芽，却好久也不见长。但我们无法预知，他长大后的模样，我们能做的，就是给每个种子最丰富的营养——爱、活动、规则……</p><p>然后，</p><p>守望</p><p>静静守望</p><p>等待每个种子用自己内在的力量</p><p>快乐恣意地成长！</p>