小学数学教师数学实验课程实施能力与科研能力培训（三）

张会娜

拓宽思维广度，提升思考效率；练就缜密逻辑，探索数学奥秘。10月25日，巩义市的300多名数学教师齐聚紫荆实验学校，继续参与深化学习数学实验课程的培训。 　　上午第一节，由清华大学的王哲然博士向我们分享《数学学习与终身成长》，王博士从工业革命的角度向我们展现了数学教育的重要地位。他说:“数学是打开现代社会大门的钥匙，是现代文明的基石。未来社会，随着科学技术，人工智能的进步，越来越多的职业将被取代，但是数学教育却是永远不可能被取代的，我们老师需要做出改变，培养的应该是未来不会被取代的人才，而不是只会做题的学生，让学生建立起数学思维，更好的融入现代社会。” 　　体验数学之趣，了解数学之史；发现数学之用，欣赏数学之美。上午十点钟，我们迎来了李建波老师《数学教育现状分析与方案解析》的报告。 　　李老师对国家课程标准做了深刻分析，由40年前的双基双能转变为2011年至今的四基四能，体现了国家对人才的需求发生了变化。我们要培养能适应未来发展的人才，就应注重孩子探究过程，培养孩子发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的能力，注重知识的生长性，做孩子的脚手架，把复杂的问题简单化，给孩子留下思考的空间，不能急功近利，要做一名有胸怀和格局的数学老师。 　　任何一门成熟的学科都需要用数学语言来描述，在数学模型的框架下来表达他们的思想和方法。中午休息的时间，老师们参观了主办方为我们提供的数学实验器材展，老师一个个像充满好奇的小学生，完全被呈现在自己面前的学具所吸引，有的老师在跃跃欲试，挑战自我，有的在研究如何使用……，琳琅满目的器材令我们大开眼界，每个人也都在反思，如果能将这些器材用在我们的课堂上，我们的孩子怎能不喜欢数学？ 　　一脸腼腆的微笑，遮不住课堂建设上的锋芒毕露；一幅娇小的身躯，却成了我们全组人的希望。在听完专家老师的课例之后，我们需要模仿重建，在这个过程中，实验小学的邵聪艳老师、建设路小学的赵秀秀老师、伏羲路小学的刘孝芳不但模仿能力强，创造力更强，她们积极准备，勇于创新，在下午为我们带来了精彩的展示。 　　下午第一节，由实验小学的邵聪艳老师给大家带来了《有趣的数独》一课，邵老师从小猪佩奇游戏导入数独，从规则学习到数独玩法，再到总结体会。一节课始终以学生的探究活动为主，侧重教师引导学生去解决问题，引起了在座老师的好奇。 　　调配色彩，展现亮丽图景；勾勒线条，描绘精彩场面。第二节课是由建设路小学的赵秀秀带来的《有趣的七巧板》。 　　老师们兴致勃勃，在赵老师的引领下，我们的参与学员利用七巧板摆出了不同的图案，甚至摆出了寓言故事的场景。 　　美好的时光总是短暂的，一节课结束，老师还停留在拼摆的乐趣中。青龙山小学翟亚利老师在评课时是这样说的:1.赵老师语言具有亲和力，适合一年级学生的年龄特点。2.设计问题吸引学生：你解七巧板吗？你想了解七巧板的哪些知识？3.介绍七巧板的由来，在课堂中渗透数学发展的过程，让学生明白生活和数学有紧密的联系。4.动手操作，制作七巧板，更了解七巧板的七个部分。5.学生经历了正方形到七巧板、七巧板到正方形的过程，让七巧板的七部分在孩子心里都是活的。6.设计大比拼，层层递进，调动孩子的积极性。7.整节课培养了孩子的动手操作、逻辑思维、几何想象的能力。 　　魔术是制造奇迹的艺术，是世界上成千上万颗心灵的桥梁。第三节是由伏羲路小学刘孝芳老师为我们带来的《数学魔术》，刘老师课前的魔术表演，把老师们惊的目瞪口呆，让大家不由得想到“所有的魔术，都是通过并利用我们感觉的缺陷或者盲区达到神奇效果的。”但通过刘老师的逐步揭密，让我们发现，其实魔术并不神奇，它里面蕴含了许多的数学秘密。 　　创造性的使用教学资源是每一位教师所要修炼的一项基本功，它离不开我们对于一节数学课所蕴含的四基四能的深层解读与思考；离不开数学教育理念的支撑；离不开我们对于数学课堂中出现的种种现象的把控与引导；离不开我们对于数学教学艺术的执着追求，刘老师的课堂真正做到了这些，她的课堂让人回味无穷…… 　　最后，李建波老师对我们三位老师的课进行了专业的点评，他说:“三位老师的课讲得非常好，在课堂中表现出了很高的专业素质，这让他看到了巩义老师的实力，同时对巩义的教育也充满了信心。 李老师对《数独》一课点评时说:《数独》的数学价值是逻辑推理，在教学时，可以用逻辑推理的语言如“因为，所以”去强调逻辑关系，还可以让学生从具体到一般总结出规律如“排除法”，最后要注重培养学生的数据分析能力。 对《七巧板》的点评:他讲到，对教学设计再次进行创造时，要引导学生去观察七巧板“角度，线段，面积”的关系，如在面积不变的情况下，可以用七巧板拼出不同的图形，感受七巧板的巧妙。 对《魔术师》的点评:魔术的魔力就在于切牌环节，要引导学生从数学分析的角度，总结出规律，即无论从上往下切，还是从下往上切，扑克牌的相对位置是不变的。 最后，他说，活动课的本意就是让课堂嗨起来，比如分享环节可以让各各小组进行pk，课堂形式会更热烈些，另外他提到，我们小学老师也要为学生的未来做准备，在教学时，要考虑初中，高中，不能教出一毕业就被淘汰的学生。 他总结到:“要用数学的眼光看世界，要用数学的语言描述世界，要用数学的思维思考世界”。