错题在手，高分我有！

凤

　　都说最好的复习资料是自己的错题收集本。

　　 那么，你知道要收集哪些题目？该怎么收集吗？

为了让同学们更好地做好错题收集工作，铜都双语学校小学部数学组开展了一次“错题在手，高分我有”的错题收集活动。

首先要收集的是哪些题目呢？

其实就是我们平时作业或试卷中的错题、“潜错题”（结果没有错，但在做的过程中有点犹豫、有点迟疑、有点拿不准的题目）、好题（平时要注意好题的积累）、有多种解法题的题目，或是一时想不到更好办法的题目。

　　其次，该怎样收集？

1.分类整理：

将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便。

  2.重分析：

解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。

　　3.同类题练习：

前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。

　　通过小数组各位老师的精心指导，以下同学在此次活动中脱颖而出！

101班

201班

301班

302班

401班

402班

501班

502班

601班

602班

603班

一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，是你最重要的复习资料，平时要注意及时整理与总结，最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的复习效果，做好复习标记，已经掌握的错题及时移除，多次出错的顽固性错题，多加关注。

　　学生学习的过程是在不断的犯错和纠结中取得进步。如果能让学生不再同一问题上重复犯错，学生肯定会进步很快。因此，我们要督促学生做好错题收集-----把自己平时做错的题整理收集起来，以便日后随时翻阅、查找知识漏洞。这让学生在复习的时候能更有针对性、从而大大提高学习效率。