<p> 教育就是让优秀的人培养更优秀的人。2019年5月启航校长工作室正式启动。其根本目的，就是最大限度发挥校长的示范引领作用，打造一支扎根一线的名优教师队伍和管理干部队伍，形成阿克陶县教育发展的高水平创新团队。</p> <p><b> “启航校长工作室”首次成员见面会在腾讯视频会议举行。</b></p><p style="text-align: justify;"><b> 会上，启航校长工作室领衔人银杏小学党支部书记曾红琴与成员们一起研讨了工作室三年建设规划，确立工作室以“立己立人，以培养人、成就人”为目标，并对成员进行了分工，同时也对每一位成员的工作提出了具体细致的要求，对工作室的发展愿景进行了展望。成员们对工作室今后的发展、制度建设、活动开展、考核等提出了很多建设性的建议，将根据大家的建议逐步完善工作室建设。</b></p><p><br></p> <p> <b style="font-size: 20px;">工作室理念</b> </p><p> 创新合作促发展，引领辐射创特色</p><p> <b style="font-size: 20px;">工作室总目标</b></p><p> 立己立人，以培养人、成就人</p><p> <b>工作室具体目标</b></p><p> 1.希望通过“启航校长工作室”特定的工作氛围和条件，借助校长工作室这一核心平台，充分发挥校长的引领、示范、带动、辐射作用，全力打造学习型、研究型工作团队，探索符合阿克陶县实际及特色的校长队伍成长机制与便捷通道，为均衡阿克陶教育发展做出贡献。</p><p> 2.提升专业理论和研究水平。每位成员都要学习先进的学校管理经验和学校管理等方面的专业理论，更新知识结构、拓宽知识面，用先进的理论来指导实践，使自己的知识水平和工作能力始终跟上时代前进的步伐。</p><p> 3.成为研修型校长。期望每个成员能够形成个性化的管理模式，积极探索本校内学校管理新模式和新方法，研究解决学校管理中的共性问题，努力实现工作室成员所在校的管理工作有亮点、有特色，体现出鲜明的个性。</p><p> 4.定位成员各自的发展方向，整理自己的办学思路，凸显自身学校办学特色，使成员的办学理念更加系统化、特色化，所在学校办学质量和办学效益有明显提高。 </p><p> 5．工作室将以“校长领导力与课改扎实推进力研究”为课题作为主要研究内容，工作室成员带着课题在各自学校通过实践、探讨、总结和反思，以“成功案例分享”和“特色案例诊断”为主要形式，开展专题研讨，积累课题研究资料，定期在工作室发布研究信息，工作室成员相互鼓励，做好科研成果转化。</p><p style="text-align: justify;"> </p> <p><b> 发言中强调：启航校长工作室以校长的办学实践为主线，以校长的自主研修为基础，以活动为载体，以专业引领为抓手，以建立校长学习共同体、促进提升管理水平、提炼办学思想、丰富自身内涵。</b></p><p><b> 在今后工作活动中，通过理论探讨与实践研究，实现“专业引领、实践探索、共同发展”。充分发挥校引领作用和工作室成员间的团结合作，努力提升校长办学的综合能力。</b></p> <p><b> 路漫漫</b></p><p><b> 其修远兮，</b></p><p><b> 吾将上下</b></p><p><b> 而求索！</b></p><p><b> 教育探索，</b></p><p><b> 我们跋涉</b></p><p><b> 在路上……</b></p><p><b> </b></p><p><b> </b></p> <p><b> 此次会议的召开标志着“启航校长工作室”正式扬帆起航，对于提升工作室成员的专业化水平，促进各工作室成员校实现高水平现代化学校内涵发展具有重要意义。</b></p><p><b> </b></p><p><b> 启航校长工作室宣</b></p>