激活“备—上—研” 助推语文主题学习实验――绥德县明德小学语文主题学习实验活动如期开展

绥德县明德小学

为推进学校“语文主题阅读”实验教学的研究，解决教学中的问题，提高课程实施的质量。10月12日—23日，明德小学语文主题学习“备—上—研”实验活动如期顺利开展。校长李树国、校委会全体成员及全体语文老师参与了此次活动。 集体齐心研备，协力扬帆起航 为了让全体语文老师能够尽快地把握小语统编教材的编排意图，用好统编教材，结合我校开展的“语文主题学习”课程实验改革，提高学生课内阅读量。开学初，学校先组织了年级组负责人研讨会，李校长做了一个简短的集备培训，讲明要求、思路和策略，要求各年级组以负责人为引领，分工协作，人人参与，人人承担集备任务，各组先自行展开集备研讨。部署后各组积极行动，每周三早上利用两节课的时间展开集体备课活动。各年级组历经一周多的时间，研讨、交流、碰撞，共推出六节集备展示课。 徜徉阅读教学，绽放魅力语文 室外细雨温度降，室内研课气氛浓。伴随着 “语文主题学习”实验成果展示交流活动的不断推进，自10月12日起，以年级组为单位推出的教师课堂教学展示拉开序幕， “精读引领课、组文阅读课、单元预习课”六节研讨课相继进行。无论是哪种课型，老师们都能驾轻就熟、依纲靠本，立足各年级学生认知特点及年段训练点，抓住“人文点”“语用点”引导学生拓展阅读《语文主题丛书》的对应文章，并迁移运用阅读方法进行教学，把精读得法、略读用法，一课一得演绎的淋漓尽致。一堂堂充满浓浓语文味的语文课在师生的幸福交流中、在学生的大胆想象表达中、在听课教师欣赏的目光中结束了，这样的课让我们感受到了主题阅读的魅力、语文课的魅力。 评课经世致用，研课和而不同 10月23日14：00—16:30，研讨会在学校实验室如火如荼的进行着。首先，各授课老师一一说课，各年级组推选出包括组长在内的两名教师作为主评进行评课，气氛热烈，各抒己见，既找出了闪光点，又提出了自己独到的见解。其次，李校长为六名授课教师颁奖，激励教师们在探索中前行、在共研中创生、在绿意盎然的实验路上不断绽放属于自己的美丽教育。接下来，副校长周娜作了《各种课型教学流程的探讨》的报告，为学校后续实验的推进坚定了信心、指引了方向。最后，校长李树国对本次活动作了总结讲话。他从思想认识，规划实施；转变观念，改变传统；科学规划，合理推进；多种课型，多元化教学；课内外结合，培养阅读兴趣等五大方面作了高屋建瓴的引领动员。谈到改变，他再次强调：一是改变备课的方式，既要备教材更要备丛书；二是改变课堂结构，颠覆传统课堂教学；三是改变教得多，要教得准，简简单单教语文。 　　实验任重道远，更需奋马策鞭。主题阅读教学的课堂，是孩子们真正需要的精神世界，开展语文主题教学是一种语文教学的至高境界。坚信“语文主题学习”实验定会拨云见日、柳暗花明，在明德的校园遍地开花。（宋亚茸）