第2期教师课堂风采展示

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金秋十月收获季，课堂评优进行时。 围绕“上好一堂课，培育一代人”这一中心任务，按照新城区教育局2020年“高质量课堂”评优工作安排，西安电机厂子弟学校开展了课堂评优活动，以评选出2020年“校级教学能手”，同时做好区级参赛选手的推优工作。 <ul><li>✍🏼赛前准备 👀 </li></ul> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 　　9月30日，召开教研组长会议，宣布了课堂评优工作方案，徐庚校长要求各位组长高度重视评优工作，切实做好推优过程。会后，各教研组积极开展组内评优，推选符合条件的老师参赛。 　　10月12日，学校召开参赛教师培训会，按照新城区教育局2020年“高质量课堂”评优标准提出学校全过程评优要求。 　　10月16日，学校成立“校级教学能手评选群”，方便大家随时沟通交流。 　　10月19日，召开赛前准备会，教导处对每位选手的说课和讲课过程进行了细致安排，白海斌副校长对选手和评委提出要求和希望。 <ul><li>✍🏼中小学评委团 👀</li></ul> 同舟共济扬帆起，乘风破浪领航人 　　在本次课堂全过程教学评优活动中，学校特邀校内市级骨干教师,教学能手,教研组长担任评委。他们都是长期扎根教学一线，投身教学研究的业务骨干。 　　初中组评委（由左向右）:谢晓婷老师拜春丽老师韦民老师陈荣老师柯文涛老师许哲老师 小学组评委（由左向右）:杨沛澈老师崔维老师朱晓艳老师田亚宁老师曹兵茹老师 <ul><li>✍🏼全过程评优 👀 </li></ul> 等闲识得东风面，万紫千红总是春 活动预告 　　10月20日—23日，全面开展全过程课堂评优活动，活动安排及评价反馈如下: 1 时间:10月20日下午参赛教师:薛强任教学科:初中体育授课课题:双手向前投掷实心球 说课评价:说课目标定位准确，依据充分，各环节意图明确,结构完整；教法表述清晰,合理,有层次；活动过程设计准确,严谨,有新意，体现了对体育教学的独到设计；教师全程脱稿，对说课内容了然于心。说课建议:再加强教学目标的针对性，着重分析重难点的突破方式方法。 讲课评价:教学中目标展示清晰，各环节紧扣教学目标；课前活动充分，教学中能根据学生实际通过坐,跪,站不同姿势让学生感受投掷实心球的发力要领，分步练习指导充分；游戏环节巩固了本节课所学，学生兴趣浓,参与度高，同时培养了学生的团结协作精神；授课期间，师生精神面貌良好。教学建议:站立投掷实心球是本节课的重难点，本环节教学时间和动作示范再充分一些。 2 时间: 10月21日上午参赛教师: 邵伟红任教学科: 初中英语授课课题: Unit 4 Where's my school bag? 说课评价:说课环节完整，教材分析准确；目标确定围绕知识点展开，教法学法设计合理，符合学生的认知特点，注重培养学生的学习兴趣；对于on,in,under几个方位介词的区别及听力环节设计新颖。说课建议:确定重难点的意图及设计过程描述再充分一些；说课中尽量脱稿，以更好发挥。 讲课评价:邵老师教态大方自然，教学基本功扎实，语言流畅，示范正确，通过交流物体位置发展学生的英语听,说,读,写能力，教师主导作用体现明显，教学重难点突出，板书美观，活动设计丰富，能运用多媒体和自制道具调动学生学习积极性。教学建议:课堂活动注意充分发挥学生的自主性，注意加强拓展训练，加强多媒体技术运用。 3 时间:10月21日下午参赛教师:陈雪任教学科:小学语文授课课题:伯牙鼓琴 说课评价:陈老师对说课的框架把握较为合理，能结合学生实际设计教学，重难点设置有依据；教学环节清晰,能由浅入深感知“知音”之意，能依据学生实际设计活动任务，学习过程突出了文言文学习的特点。说课建议:在说教学过程中，加强设计意图及达成效果的表述。 讲课评价:授课中重难点突出，教学过程层层递进，由课内到课外，注重引导学生读,思,悟，很好体现了“用课本教方法”的理念,并在小组合作中注意引导学生运用方法；以读代讲，文言文学习读得充分，有层次。拓展内容恰当，对学生体悟文言文有帮助。教学建议:加强朗读指导和关键词的理解；对选用素材运用要充分，如对“高山流水”音乐进行解说，让素材为主题升华服务。 4 时间:10月22日上午参赛教师:樊西军任教学科:初中数学授课课题: 相似三角形的性质 说课评价:说课环节完整，学习目标预设合理，学情分析符合实际，确定重难点的理由充分，能结合中考实际，利用经验进行分析，做到了以考定教，以学定教；教学过程每个环节的设计意图,构思,达成目标阐述清楚，猜想,论证,拓展,检测与反馈都进行了精心设计，尤其是学法有极强的指导性和操作性，以“房梁”为模型体现了数学的应用意识；教师说课过程基本脱稿完成。 讲课评价:教学各环节完整，层层递进，通过两次探究落实教学目标，注意解题思路的分析,叙述及书写，师生互动良好；拓展到位，通过“议一议”将相似三角形的性质由特殊推及到一般；在练习中让学生体会成功的快乐，树立自信；课堂容量大，各个层次的学生均有收获。教学建议:注意课堂节奏，后面偏紧张；规范解题步骤方面注意展示学生做题中出现的问题。 5 时间:10月22日上午参赛教师:赵文娟任教学科:小学音乐授课课题:美丽的黄昏 说课评价:说课环节完整,条理清晰，对课标把握到位，对学情和设计意图表述清楚，能根据学生实际设计教学任务，重难点突破有理有据，有个人独特的设计理念；“说教学过程”中，清楚表述了教什么和为什么这么教，教法与学法可行性强，教学手段巧妙多样。说课建议:说学法中能关注不同学习层次的学生会更好。 讲课评价:本节课教师对轮唱这一知识讲解清楚，方法介入巧妙，练习方法多样，由浅入深突破了重难点，符合学生的认知特点，教学效果明显；教师的感染力强，学生参与度广，课堂氛围创设美好，师生互动和谐，让学生获得了音乐独有的艺术熏陶。教学建议:加强课堂评价，加强板书运用；给乐器伴奏环节多一些时间，让学生明确此环节的学习意图。 6 时间:10月22日下午参赛教师:张兰惠任教学科:初中历史授课课题:君主立宪制的英国 说课评价:说课环节完整，教材分析准确，目标制定依据充分，教学设计从议会与主权的斗争入手，以关键人物为主线的设计有匠心，层层递进；学习过程及重难点构架新颖，设计以学生为主体，学法可操作性强。说课建议:环节描述注意精炼，放慢语速；要求学生“当堂消化”目标过高。 讲课评价:教学目标明确,具体，导课新颖，以六个历史人物为线索串起课堂；课堂容量大，能带动学生思维，教师引导学生在阅读思考的互动中构建知识结构，将小组探究落到了实处；课堂中对于学生的回答给予准确评价，培养了学生分析及解决问题的能力。教学建议:注意课堂节奏，避免前松后紧；注意加强对事件的梳理和分析，加强重难点的突破力度；对学生的练习多媒体展示会更好。 7 时间:10月23日上午参赛教师:王亚环任教学科:小学英语授课课题:Unit3 B Let's learn. 说课评价:说课环节完整，教学过程说得具体，能根据学情设计目标和重难点，能说明教学目标等设定的理由和意图。说教学过程中体现了独到的设计思路和在教材处理中的创新意识。说课建议:尽量脱稿，让“说”体现更充分；对“为什么这样教”说得再清楚一些。在说课中注意对学生学习差异的教学处理。 讲课评价:本节课教学组织合理有序，教法学法结合巧妙，指令性练习兼顾了单词和句型巩固；教师感染力强，课堂气氛活跃，学习氛围愉悦，充分调动了学生的学习积极性，教师主导地位和学生主体地位得以充分发挥；板书设计有趣独特，将复习与新授巧妙结合，体现了本节课重点；最后环节播放残运会视频，恰当的对学生进行了价值观教育。教学建议:学生发音不标准时需及时纠正；加强学习方法的指导，给学生一定的探究机会。 <ul><li>评选表彰推优 👀</li></ul> 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金 　　10月23日下午，评委组老师结合参赛教师的说课,讲课,教学设计,教学反思,近两年的教科研成果综合赋分，并对每位老师的表现进行评议。 　　综合评价，在本次全过程评优中荣获一等奖的老师有薛小强老师,赵文娟老师,王亚环老师；荣获二等奖的老师有樊西军老师,邵伟红老师,张兰惠老师,陈雪老师。七位老师均荣获“校级教学能手”光荣称号，获得一等奖的老师被学校报送至区教育局参加新城区11月份“高质量课堂”评优比赛。 课堂评优工作全部结束后，学校对比赛结果进行了公示，让比赛真正做到公开透明。 　　10月26日下午，学校召开全体教工会，对本次评优活动进行总结。校领导对获得“校级教学能手”的七位老师颁发了荣誉证书，全体教职工对获奖教师表示祝贺。 　　不忘初心，方得始终。一次全过程课堂评优活动，深度发掘了参赛教师的教学潜力和创新能力，强化了课堂在育人过程中的阵地作用；评优过程中，体现了教研组集体备课的合力，充分发挥了学校骨干教师的引领作用。立足课堂教学，我们始终牢记“上好一堂课，培育一代人”的初心使命，努力打造“高质量课堂”，为办好孩子家门口的好学校不懈努力！