<h3> 为了提高我校教育教学水平，提高课堂教学的有效性，整体提升教师素质，加快教师们的专业成长。我校根据市教育局文件精神，本学期数学科组采用“快乐·高效”的课堂教学模式，以概念课例、计算课例作为研讨交流课例，并将“每课一展”活动融入到课堂教学中。</h3> <h3> 数学科组公开课于第4周拉开帷幕，至第8周共4周圆满结束。全体数学教师参加了本次活动。本次活动分为备课、听课和评课三大环节。活动中，各位教师高度重视，积极参与，无论讲课人还是听课人，从中都有很大收获！</h3> 级组备课促成效 <h3> 级组备课依托群体智慧进行释疑解惑，充分发挥了教师的同伴互助作用，老师们共同钻研教材。研讨教学的重难点寻找突破口，使教学设计的提问具有针对性，导学案更有实用性，从而提高课堂教学效率。</h3> 公开课学习促成长 <h3> 这次活动中，每位教师的授课都各具特色，突出了各自的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃！</h3> <h3> 教师结合学生的年龄特点。设计了开小火车、夺红旗、利用希沃软件通关等游戏，吸引学生的注意力，让学生爱上数学课堂。</h3> <h3> 同时利用形象直观的教具教学，通过学生动手操作:摆一摆、涂一涂、说一说等教学活动提高学生的学习能力！</h3> <h3> 同时运用多媒体教学，制作精美的课件，生动有趣的动画吸引学生的学习兴趣！各教师教学思路清晰，课堂节奏张弛有度，课堂上学生学习兴趣浓厚，始终保持着强烈的学习欲望。</h3> <h3> 听课教师仔细捕捉授课教师的语言和表情,记下课堂教学环节和教学方法，观看学生精彩的展示，听取学生们的反馈。</h3> <h3> 各教师各显神通，各有各自的个性，各自展现了各自的特色，堂堂出彩。</h3> 研讨、评课以反思促进步 <h3> 评课过程中，授课老师将设计的意图、备课时的疑惑进行阐述，听课老师各抒己见，一起交流自己的心得体会，对教学的具体环节进行剖析，挖掘其闪光点，诊断其不足。<br></h3> <h3> 本次教研活动圆满成功，为教师间的互相学习交流提供了平台，营造了浓厚的教研氛围，有效促进了我校数学教师的成长。教学是一门艺术，让我们一起努力成为更好的自己！让我们的数学课堂更加精彩！</h3> <h3>撰稿：彭小媚、张金莲</h3><h3>摄影：全体数学科教师</h3><h3>审核：张海新</h3><h3>编辑：彭小媚、张金莲</h3>