江西一周之行，畅享成长之旅——2020年海南省乡村小学科学教师业务骨干对口培养项目省外名校访学一周简报

海口市第九中学海甸学校

成长是春天的绿，幸福遇见充满挑战；成长是生命的水，给人动力润物无声。怀揣着这份梦想，2020年10月18日，近60位海南省科学教师，带着对科学的求知欲望，踏上了前往江西省九江市、南昌市的学习征程。 　　下了飞机稍做休整后，老师们便陆陆续续赶来参加开班仪式。 　　2020年10月18日晚7:00，在江西九江巴里岛酒店七楼举行省外访学开班仪式。会议由京海阳光教育徐威老师负责主持。 　　接着由江西省九江市浔阳区教育局副局长刘发荣向老师们介绍九江文化、名人，庐山文化，科学重要性以及对将要访学的学校做个简单介绍，最后衷心祝愿各位老师此趟访学收获满满。 　　开班仪式结束后，徐老师为了让我们更好更快的了解集体、融入集体，为我们精心设计了小游戏。在整个破冰之旅培训过程中，每一位学员都真正参与、融入其中，通过破冰，让我们来自海南各个市县不太熟悉的老师们，像熟悉的朋友一样，毫无隔阂、毫无距离感，共同面对破冰活动的挑战。 　　最后，我们做了一个团队小游戏，大家在欢声笑语的结束了今晚的培训。 学习之旅第二天:聆听专家讲座 　　2020年10月19日早上8:30，在我们的期待中迎来了江西省骨干、九江市优秀科技工作者陈敏娟老师，陈敏娟老师给我们带来了讲座《点燃“校园科技”》。 　　首先陈老师先从自身经历告诉我们身边的科学，通过分享井冈山学习体会，让我们了解了植物的学科、经历、愿景和陪伴。在日常生活中，陈老师利用业余时间走进大自然、观察大自然，使大自然融入课堂。做大自然的孩子。带着孩子们走近大自然，亲近大自然，观察植物的生长，感受植物的美。观察动物的生活习性，感受动物的灵性。 　　其次陈老师告诉我们通过课堂用语，加强了学生主人翁意识的同时，增强了学生的意境体验，闪现着生命的灵性的科学意境更能领悟科学，只有真情才能打动与感染学生，巧、各种方式，让课堂真正为学生人格教育的主阵地是我们当代教师的使命。再次，教师要从生活中变废为宝，把生活中的废品成为我们科学中的有用器材。如生活中的毛巾可用来做科学的力的作业实验。泡沫箱可做为沉浮课中的作业。用扑克牌做光的反射和折射实验器材。教师要树立开放的教学观念，完善我们的科学仪器！ 　　最后本次讲座从三个方面介绍：一、发展校园科技的“助推人”，二、守住校园科技的“主阵地”其中包括1、想教学流程，2、想课堂情境，三、寻找校园科技的“催化剂”。陈老师通过生活实例、周边环境、个人经历等为我们讲讲解校园里的、身边里的科学。 　　下午3:00，由小学科学特高级教师、九江市实华学校科研处主任万颖莉为我们带来专题讲座《小学科学教学中学生创新意识的培养》。万老师提到创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力；创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步；创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量；创新是民族之魂，是引领发展的第一动力。 　　首先万老师进行了两个小实验怎样让绳子发出声音和利用习惯制作乐器，从这两个实验老师们明白了绳子遇水可以发出更大的声音，吸管可以控制出口长短发出不同的音色从而制作音阶。 　　同时万老师还提到古老中国的科学家，如毕昇发明活字印刷术，黄道婆发明三锭纺车，张衡发明地动仪等；而欧洲的科学家有牛顿、法拉第、高斯等等。其中老师们还了解了中国十大领先全球的技术和世界十大新科技。 　　其次，本次讲座从四个方面进行讲解：一、小学生创新能力的特点（独立性、波浪性、学科差异性）；二、小学科学创新能力培养现状分析，从教师角度（教师创新培养观念陈旧、方法单一、活动单调）和学生角度（创新意识淡薄、对待创新学习态度不正确、创新方法使用少）进行深底解析，使老师们明白在培养学生科学创新能力的道路上遇到的问题；三、影响小学生创新能力培养的因素（个人主观、家庭教育、学校教育、社会实践），四、小学生创新能力培养路径，如：培养兴趣，唤起学生创新意识；鼓励质疑，促进学生创造性思维；自主学习活动，提升小学生创新能力等。 　　最后万老师举行一个小比赛，胡萝卜塔比赛，利用牙签和胡萝卜搭出一个又高又稳又美观的胡萝卜塔。大家在学中玩，在玩中学，在欢声笑语中收获满满。 　　两位老师的讲座使我们收获良多，台下的老师们不仅听得认真，同时也认真地把精彩的讲座记录下来。 　　通过今日的培训，使我们受益匪浅，使我们的思想有了转变，意识到作为一名合格的科学老师应该具备的品质，同时也知道了科学课堂不能只是将科学知识传授给学生仅此而已，而是我们要和学生一起参与课堂，一起探寻，一起学习。在未来的科学教学道路上我们仍需努力，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！” 学习之旅第三天:九江市九江小学 　　九江小学，江西省九江市九江小学(原九师附小)坐落在九江市中心美丽的甘棠湖畔，创建于1921年，素有“花园、学园、乐园”之美誉，是全市对外开放的窗口单位。是全国依法治校示范学校、全国奥林匹克教育示范学校、国家级语言文字规范化示范学校、全国贯彻《体育工作条例》先进学校、全国首批现代教育技术实验学校之一。 　　10月20日，老师们来到了九江小学大门，发现校园周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雱中，整个校园的早晨是那么温馨而美丽。 　　在九江小学陈敏娟老师的带领下，我们一行人首先来到了劳动实践教育基地，观看了学生们精心栽培的各种各样的蔬菜。 　　瞧，校园里的柚子树开花结果了，在微风的轻轻吹拂下，阵阵清香扑面而来，让我们体会到了九江小学素有“花园”的美誉。 　　接着，在路过一年级教室的时候后，所有的老师们脚步停住了，似乎被什么东西吸引住。 原来是一年级的黑板报和课桌布。 　　不简单的桌布，一块学习桌上的桌布。那是一个讲究卫生习惯教育的践行，从一年级开始，保持着六年的卫生习惯。全校三千多名学生，意味着每天有三千多人次接受着卫生习惯的教育，将来便是塑造全区的家庭卫生。这是一块非常有意义的桌布。 　　瞧，一年级的同学们听课多么认真呀。 　　走过教学楼，我们来到了九江小学的科技科学教学基地，在学校少先队员的带领下，给我们逐一讲解了各个功能室的基本情况。 　　首先，我们看到的是学校红十字应急救护培训基地。学校开设了消防、急救、地震体验专用的培训基地，专用的教室，专用的道具，让学生们体验获得的认识，是老师课堂上讲解无法比拟的。 　　紧接着，少先队员又带我们来到了下一层，在这里，她给我们讲解了学校的美术室、书法室、手工室、棋室等各个功能室，让我们老师再次感受到了九江小学在素质教育中，更多地关注到学生们自主、健康、个性地发展。 　　看看同学们，多么的专注呀，无形的彩泥在他们手里，捏出了一只只活灵活现的金鱼。 　　同学们优秀的美术作品。 　　同学们优秀的书法作品。 　　当我们老师再被九江小学学生们一幅幅精致的作品折服时，突然耳边传来了一阵优美动听的歌声。 　　看，在钢琴老师的带领下，同学们陶醉在优美音乐旋律里而“沉醉不知归路”。 　　接着，少先队员们带领着我们老师，来到了最后的科技体验馆。 　　少先队员给我们讲解机器人的使用方法。 　　老师们亲身体验科技带来的感受。 　　科技是我们实现梦想的翅膀。没有科学，生活将止步不前、没有科学，我们就探索不到奥秘，跟不上时代的前进步伐。只有当我们真正去热爱科学、探索科学时，你才会发现许许多多新奇的事情、美好的事物，九江小学正以科技体验的素质教育，带领着孩子们去探索，体验各种各样的生活，真是素有“学园”、“乐园”之美誉。 <h3 style="text-align: justify;">　　参观结束，九江小学校长在歌剧场给我们做了简短的报告，同时观看了九江小学宣传片，了解学校办学理念、办学思想，更直观地感受九江小学师生的若水情怀。</h3> 　　会后，由九江小学的张育斗老师、房宜金老师、袁丹老师为我们展现三节精彩的观摩课。 　　张育斗老师的科学实验课《电和磁》，给大家留下了深刻的印象。张老师亲切的教态，孩子们在课堂与老师轻松的互动，都是值得我们要学习的。 　　课堂上，张老师进行了分组实验，让学生们自己操作，学生们通过动手做实验，更能深刻明白增大电流，增强磁性和通电线圈，就能增强磁性。张老师以出示小区门口如何关上为导入点，更能激起学生的好奇求知的欲望。 　　示范课结束后，听课的领导们和海南的老师们充分肯定了授课老师们的辛勤付出，本次堂课都做到教学目标具体明确，教学态度认真，能以学生为主体，同时老师们也指出了上课的优点和发表了自己的见解，进行了精彩的点评。 　　房宜金老师的航模展示课，给孩子们自己动手的操作能力，他们能在组装小飞机的过程中，可能会遇到很多的问题，他们可以通过组装就能知道问题出在哪，一经老师指点就能明白问题的所在。是个很好锻炼孩子动手操作能力的机会，同时也能激发他们对生活中其他模型组装的兴趣性。让课堂归还给学生，充分展现了学生为主体，老师为指导的思想。 　　课下同学们给我们展示了各式各样的小实验。 　　最后一节课让同学们分组制作一座稳固的桥，学生用报纸分别制造出了各种各样的桥梁，学生们的想象能力太丰富，这就是我们教学中需要的效果，充分发挥孩子们的想象力，创造力。 　　观摩完今天的课堂教学，老师们给自己写了一份心得体会。 　　通过今日的课堂观摩，使我们受益匪浅，同时也知道了科学课堂不能只是将科学知识传授给学生仅此而已，而是我们要和学生一起参与课堂，一起探寻，一起学习。在未来的科学教学道路上我们仍需努力，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！” 学习之旅第四天:九江市双峰小学 　　迎着朝阳，我们有幸来到美丽的九江双峰小学参观。在这里有幸聆听校领导对整个校园的规划建设，校园文化建设，校园班级文化建设的讲解。及校方各位专家的各项专题讲座，吸取名师的精华，真是获益非浅。今天的的访学给我带来了全新的更全面的认识，让我们见证了名师的风采，我将带着收获，带着感悟，把学到的理论知识应用于科学教育教学中去，不断地运用和总结，发挥教师的人格魅力，做快乐教师，教快乐学生。 　　双峰小学也十分关注内涵的发展。全校上下把传承和创新百年老校深厚的文化底蕴作为引领学校内涵发展的重心。深厚的文化积淀影响着学生的精神世界，同时也使学校的办学品位在悠久的历史和浓郁的文化氛围中得到进一步地提升。 干净整洁的校园，处处都透露着一丝丝文雅书香。 　　九江虽然已经步入初秋，然而，校园里依旧绿意盎然，一派生机勃勃的景象。 　　学校拥有健体室、生态长廊、微机室、形体室、音乐室、合唱室、美术室、劳技室、自然实验室、围棋室、象棋室、电子备课间、演播厅、开放式大队部、心理咨询室、多媒体阶梯教室等多个功能室。拥有44549册藏书的图书馆，每个教室和办公室都配置了电脑、彩电等教学辅助设施。 　　校史馆记录了双峰小学的历史，记录着学校的点点滴滴，承载着几代人的努力与付出，换来的是一块块沉重的奖杯与牌匾。 从1873年的儒励女中附属小学一路走来，九江市双峰小学已整整历经了147个春秋。百余年来，校名随着历史的变迁，屡次变更，无论是解放后政府接管命名的“第五小学”，还是标显地名的“双峰街小学”，无论是有着文革烙印的“红卫小学”，还是如今已是闻名遐迩的“双峰小学”，“儒行励志崇文尚德”的中国儒家思想的育人传统已经积淀成这所百年老校深厚的文化基石。这样一个古韵悠长，融合了中西方文化精髓的学校不断开拓创新，培养了无数社会所需要的人才，曾以优良的校风获得国务院和省政府的嘉奖，以独特的校园文化亮相央视而备受瞩目。 　　校园小导游，向到访的老师们，详细而又全方面的介绍了双峰学校的历史与成就，老师听得津津乐道。 　　在汇报中，副校长向我们介绍了学校的办学理念，并在“以人为本，以德治校，科研兴校，环境育人”的办学理念的指导下，一支高效务实，勇于创新的领导班子成为学校的中坚力量。 　　童明辉主任的《如何上好科学课》的报告中，让我们懂得了教师要做有心人，细心观察每一个学生，善于挖掘每一位学生的优势潜能，用心走进学生的心里，对一些学习困难的或甘于自暴自弃的学生，要坚持以鼓励、表扬为主的评价方式，对学生的每一点进步，都要给予充分的肯定和欣赏，保护学生的自尊，重树学生的自信，逐步培养学生的成功心理。课堂中是充满挑战的，给孩子一点点困难，让他们自己去尝试解决；课堂外是不断延伸的，给孩子一些时间和空间，让他们自己去探索！给孩子每次成功的机会，就是给自己最成功的、最大的机遇！ 　　童明辉主任与老师们共同探讨教学中遇上的问题。 　　汤垒老师的《小学科学课融入劳动教育的探索》中，指出培养小学生的情感态度与价值观是小学科学教育的重要目标之一。培养小学生的情感态度与价值观，不能像传授知识一样直接“教”给学生，而是要创设机会，通过参与各种活动，日积累，让学生感受、体验与内化，最终形成高尚、科学的情感、态度、价值观。 　　刘芸老师执教的《太阳系》教学过程中科学系统的教发设计融洽了教师、学生、内容、方法等要素之间的和谐，刘老师做到了用教材教，而不是教教材，大胆的对教材进行了处理。学生组建一个太阳系模型。但建模活动有较大的难度。处理数据有难度。就是数值大，如何按一定的比例缩小天体间的距离。行星间的距离如何确定等等。教师将大难度的活动简略化，为降低难度，刘老师以和学生互动的形式轻轻松松的就解决看课堂的重点与难点。 　　汤垒老师执教的《生态循环-校园零废弃物》的教学中，众所周知，劳动教育是陶行知教育思想的核心。陶行知为：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”今天这堂课看来，老师让孩子利用校园零废弃物给菜园子追肥，不仅给孩子灌输了废物利用的观念，还加强大中小学生劳动教育和这一思想不谋而合，具有重要的历史和现实意义。 　　劳动结束后，让孩子们自己发表这节课的收获，与大家分享自己的劳动心得。 　　通过一天的参观学习让我心潮腾涌，感慨万千。从这次访学学习中学到了许多宝贵的经验，激发了工作热情。希望我们将在今后的工作中努力学习，更新科学教学理念，不断提高教学水平，使自己的教学工作再上一个新的台阶，为教育事业的发展尽心尽力，做出自己最大的贡献！ 学习之旅第五天:南昌市松柏学校 　　南昌市松柏小学，曾获：全国德育工作先进单位；全国“九五”“十五”规划重点课题实验学校；全国学科“四结合”教学改试验研究试验学校；全国中小学信息技术创新应用示范学校：全国标课程师资培训先进单位；江西省人民群众满意学校：江西省现代教育技术示范学校；江西省体传校；南昌市德育示范校。 学校领导早早来到学校门口热情地迎接我们的到来。 　　一走进校门，高大挺拔的松柏树吸引众多人围观，松柏树它的身躯比较坚毅刚强，所以它也象征着一种无畏的精神。就连冬季的大雪都压不倒它那挺拔身姿，就像是军人一样，有着威武不屈的英雄气魄，着实让人着迷。松柏树象征着松柏小学辉煌的发展历程。 　　学校领导对学校文化建设的精彩解说让我们深刻体会到南昌市松柏小学在各级领导的重视和支持下，已逐步形成科研育人的办学特色。以“办规范加特色学校，有合格加特长人才”为办学思想，坚持“管理讲科学，教研抓重点，科学求实效”的原则，形成了开创性的办学思路、科学的管理模式、先进的教育思想、严谨的治学精神、浓厚的教科研氛围。 　　在百舸争流的今天，南昌市松柏小学将弘扬“更高、更快、更强”的奥运精神，坚持“教育即服务”的思想，以超前的理念，灵活的机制和严格的管理，努力做到：教孩子六年，为孩子六十年；让南昌市松柏小学成为孩子们生活的乐园，知识的学园。 文化墙 　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。学校操场旁边设立了小小的读书屋，学生们可以充分利用课余的时间来阅读自己喜欢的书籍，通过读书不断提升自己的思想，丰富自己的精神境界并且树立远大的理想。 　　楼道上向我们展示的是孩子们参加各种比赛时的照片、书法作品以及各种优秀的绘画作品。 　　早操和课间操是学校体育活动内容之一，天天做操是国家对小学生的要求，也是对小学生健康成长的关怀。瞧，松柏小学的同学们在积极的参加早操锻炼以及课间操活动。 　　在学校领导的带领下，我们来到了四楼会议室听课，一节是张兰老师的科学课《光是怎样传播的》，另一节是章平老师的综合实践课《城镇居民家庭电子设备使用情况的研究》 　　张兰老师语言清晰活泼，围绕《光线是怎样传播的》这一主题引导学生以小组合作为单位展开实验，并把实验结果记录在实验单上，这有利于培养学生自主探究的能力，张老师善于引导，善于启发，充分发挥了学生的主观能动性以及主体性地位。 　　章平老师执教的综合实践课，是一节成熟的优秀的公开课。章平老师在应用多媒体，平板等信息技术时，灵活地调用图、文、声、像并茂的教学信息，激发学生的求知欲、创造欲，把学生的注意力吸引到教学内容上来，学生能够借助信息技术有效地完成学习任务。其次，章老师对每位积极回答的学生都给与了肯定性评价，评价语丰富多样，有利于激发学生的学习热情，对学生的学习成长起了积极的导向作用。 　　学生们学习积极性高，乐于参与到课堂中来，通过小组合作、自主探究等合作方式完成学习任务。 　　台下听课的老师们认真做好笔记，向优秀的授课老师们学习，为提升自身的教学水平积累丰富的经验。 　　评课主要分三个环节进行一、授课老师分别进行自我点评二、学校同科组学科老师进行点评三、听课老师进行学习讨论 章平老师对这堂课的教学设计流程、教学手段以及这堂课最终需达到的教学目的进行阐述。 　　张兰老师对自己设计的实验环节，实验操作方法以及实验的效果进行自我点评。 　　学校领导分别给与这两堂公开课进行细致的点评，帮助青年教师成长，这是一群相互合作，团结友爱的教师群体。 　　听课的老师也给上课的老师们给与了很高的评价，特别是章平老师的实践课，是一节优秀的公开课，她的教学方法、教学理念与现代教育理念相结合，都值得我们学习和借鉴。 　　下午，我们以小组为单位展开研讨，通过各组成员之间的相互探讨，挖掘内在资源，促使研学成为一种更加科学有效的活动，提高教师的专业能力，激发教师的职业热情和创新精神，改变教师的角色认识和自我观念，以此来提高自身的教学素养。 　　通过今日的课堂观摩和相互研讨，使我们受益匪浅。让我们知道了科学课不仅仅是传授给学生知识，更重要的是要传授给学生的学习方法，要注重培养学生的自主探究能力，培养他们的学习兴趣，同时，教学手段也要充分与现代信息技术相融合，激发学生的学习热情，这符合现代教育基本理念。科学的教学任务任重而道远，仍需要我们不断地去学习，不断地去探索。 学习之旅第六天:南昌站前路小学 　　2020年10月23日，我们一行来到了江西省南昌市站前路小学，将在这一天里收获知识，收获成长。 　　南昌市站前路小学，创建于1965年，位于南昌火车站旁，是南昌市一所知名小学，建校半个世纪以来获得过众多的荣誉，同时也是全国中小学居住教育课程改革示范学校。 接下来我们跟随南昌市站前路小学的教导室的许主任参观了学校，学生代表向我们介绍了校园文化。1965年这里还是一片荷塘，学校和荷结下了不解之缘，荷成为校园文化的核心，学校围绕“荷”文化开展了天天向上课程，构成了家庭、学校、社会三位一体的战舰特色课程，校园内的一物一景构成了站前小学独特的荷韵风采。 　　美术老师向我们介绍了版画的历史和发展以及版画如何制作。这一过程是需要时间的，也教会了学生做任何事情一定要持之以恒。 　　参观完后，我们来到了多功能听万艳萍授课《磁铁有磁性》。 　 　　万老师的导入很有趣，在黑板上贴了一张卡片，拿铁粉往卡片上抛，卡片上出现了磁铁两个字，学生非常惊讶，为什么是这样的呢？激发了学生的学习兴趣。 万老师善于提问激发学生的思维，通过三个活动探究:1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么；2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的；3.根据材料设计实验，研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。 学生在老师的引导下课堂中合作探究。 　　万老师让学生利用本课所学知识去解决题:回形针掉到水瓶里了，怎么拿出来呢？学生都能利用磁铁把回形针给吸出来了。　　听完课，接着进行评课。评课主要分三个环节进行。 一、授课的万老师首先进行自我点评。 二、听课老师进行学习讨论。 万老师对这堂课的教学设计流程、教学手段以及这堂课最终需达到的教学目的进行阐述。 听课老师首先对万老师的这节课给予了充分地肯定，从教学的设计、实验器材的准备，都是精心准备。万老师善于引导和激发学生的学习，这是一节很帮的课。 　　下午我们分别聆听了两场讲座。 首先看了观看了站前路小学宣传片，了解学校办学理念、办学思想，更直观地感受站前路小学的清雅荷韵。 接着邓慧校长给我们做了讲座《流露依依清荷梦书香幽幽文化情》。从一校五区六部的办学理念、办学特色，再到学校开展教学工作的措施:一核四翼、多措并举，由此利于教师业务水平的提高。 　　第二场讲座是李静主任的《科技“智”造未来创新“慧”聚站前》，她从三方面展开。一、智慧投入，为创造保驾护航；二、智慧课程，让梦想扬帆起航；三、智慧社团，让童心绽放光芒。通过不同的方式开发学生的创新意识和创新能力。 　　听课的老师们认真做好笔记，向优秀的授课老师和讲师学习，为提升自身的教学水平积累丰富的经验。 　　感谢在这一天给我们的教学思路、教学内容和教学方法的重要方面进行指导的专家和老师们，感谢她们也唤醒了隐藏在教师心中的教学智慧，感谢她们促进教师的专业发展，提高教学效率。 最后一天:聆听讲座、结业典礼 　　2020年10月24日早上9点，由西湖区教科所小学科学、初中物理、化学、生物、综合实践活动等学科教研员，北京师范大学博士，南昌市学科带头人，全国知名教研员，全国教育学会综合实践活动委员会常务理事，豫章师范学院特邀教授齐利老师给我们带来了讲座《小学科学经典实验教学案例与创新课堂设计》。 　　齐老师从以下内容进行讲座一、《小学科学课程标准》解说二、小学科学新课标，培养学生的科学素养三、《小学课程课程标准》课程目标四、学科核心素养与课程目标高度一致五、科学课程标准，科学课程理念六、倡导以科学探究为主的多样化的学习方式 　　学员们认真听课做笔记。 　　课间休息时，学员们和齐利老师相互交流。 结业典礼 　　时光总是短暂的，在这一周时间里，我们学到了太多太多，科学教学、科学设计、科学实验……学员们收获满满，有太多的心声想和大家一起分享。 　　培训是短暂的，留给我们的记忆与思考却是永恒的。此次到江西访学，学员们都有了非常深刻的体会和感悟。培训结束后，我们又将走向一个新的起点，教学生涯也将注入新鲜的血液，将会不断梳理与反思自我，促使自己不断成长、不断进步！ 　　在结业典礼上，由徐威老师给在本次学习之旅中表现优异的学员颁奖。 　　带着恋恋不舍，这次外省访学小学科学学科的培训活动，受益匪浅！通过这次培训，我们的教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，课堂教学艺术研究得到了新感悟，思考问题能站在更高的角度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发和解决…… 　　在无数平凡和不平凡的职业中　　我拥有宝石般闪亮的职业　　我骄傲，我是一名老师!　　在无数奉献和进取的篇章中　　我拥有金子般闪亮的一页　　我骄傲，我是一个老师!　　我是一个老师　　我把神圣而崇高的理想之灯　　在我的心中点亮　　高高挂在我的头顶　　让它燃烧我的诗意和激情　　让它照亮我的心灵和行程　　让它点燃我的机智和活力　　让它升腾我的恒心和爱心　　我是一个老师　　我把手中的蜡烛高高举起　　只要我的鸽群能翱翔蓝天　　只要我的雏鹰能鹏程万里　　只要我的信念能坚如磐石　　只要我的理想能永远年轻　　我情愿燃烧我的每一寸躯体　　让我的青春乃至整个的生命　　在跳动的烛火中升华　　在血液的鲜红中奔腾　　我骄傲，　　我是一个老师！　　我是一个老师　　三尺讲台是我的人生舞台　　白色粉笔是我的人生画笔　　因为热爱，我深情地演绎着我的人生　　因为执著，我微笑着写下希望擦去功利　　因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残　　因为执著，选择诗满人间，画满人间　　为什么我的眼中总是饱含泪水　　为什么我的心里总是波涛汹涌　　因为，我的爱如此深沉　　我的执著早已在土地中扎根 　　科学课堂不能只是将科学知识传授给学生仅此而已，而是我们要和学生一起参与课堂，一起探寻，一起学习。在未来的科学教学道路上我们仍需努力，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！” 图片收集:各个小组成员文字编辑:谢兴华，李强，钟跃春，周少云，陈燕娟，凌凤图文整合:李强 2020年10月25日