我和红领巾的约定——扬中市中小学班主任“养成教育专题培训”活动

扬中市崇德小学教育集团

有一种颜色，它能飘扬在心中永不褪色，那是红领巾的颜色。有一种光荣，让人一想起就激动不已，那是戴上红领巾的光荣。有一种真情，它能深深地扎根在心底，那是对红领巾的真挚感情。 　　近日，教师发展中心在我校举行“扬中市中小学班主任‘养成教育专题培训’活动”，本次培训主题为“八礼四仪（仪式之礼）养成教育如何在晨会课班会课落地”。 我和红领巾的约定 　　我校三（2）中队辅导员杜莉老师给大家带来了一节意义非凡，令人难以忘记的晨会课——《我和红领巾的约定》。 微言要义——重温队知识 　　通过观看视频，孩子们明白了红领巾鲜艳的红色代表着革命先烈的鲜血。 　　佩戴红领巾就是要我们记住革命先烈，把他们的精神一代一代传承下去。就是要我们担起责任，从小学先锋，长大做先锋。 析微察异——判断对与错 　　通过观察图片，孩子们发现了在日常学习生活中，我们有许多错误行为：早晨到校没有佩戴红领巾、红领巾戴反了、把红领巾用来游戏…… 剖析入微——我们的约定 　　错在哪里？怎么做？孩子们通过观察，思考，谈感受；经过教师的纠正，点拨，提升，从而形成我们共同的约定。遵守这个共同的约定，就养成了一个良好的习惯。 造微入妙——礼成仪式感 　　在《中国少年先锋队队歌》声中，朗朗上口的口诀，整齐划一的动作，佩戴好红领巾，行队礼，唱队歌，满满的仪式感，相信这节课将会为孩子养成良好的佩戴红领巾的习惯打下基础。 行不由径功不唐捐 　　随后，我校宗红鑫老师进行了《行不由径功不唐捐》 ——一节晨会课实施路径的探究讲话。 　　宗老师首先向大家解读了什么是晨会课？晨会课教什么？怎么教？ 　　接着，宗老师不厌其烦、细致入微地分析这节晨会课五次研讨、打磨的过程。 　　她想通过这个过程告诉大家——积微成著，我们抓住每一个小小的思维火花，每一个小小的呈现机会，每一个小小的感悟收获，以期找寻一节小小的晨会课的最佳实施路径。让这样的晨会课落实正确的行为教育，强化了好习惯的养成。 　　最后，宗老师从“微”字入手，见微知著——探寻一节晨会课的六条路径。 　　杜老师的晨会课，宗老师的讲话让我们每一个班主任老师陷入沉思。相信我们的晨会课会在实践中不断成熟，师本化、校本化，形成各自有效、甚至高效的晨会微课程。